閱讀越美悅美閱讀 ——安丘市第二實驗小學(xué)閱讀積累與評價階段研究推進教研

安丘市第二實驗小學(xué)王正

閱讀是一個人獲取知識，豐富智慧，提高思想境界的最佳途徑，閱讀的意義在于充實自己，完善自己，形成正確的人生觀和價值觀。閱讀，如一縷陽光，映射到了每個孩子的身上，讓我們都愛上讀書。 為此，我們舉辦了豐富多彩趣味靈活的讀書活動。 一、整體布局，靈活選書安丘市第二實驗小學(xué)的老師們精心為同學(xué)們安排了豐富多彩的閱讀活動，每個級部依照自己的學(xué)段學(xué)情找出推薦書目，各個班再根據(jù)自己班的具體情況訂不同的讀書計劃。這樣既有推薦的讀書方向，又能靈活選擇。 二、線上打卡，你追我趕！各級部掀起讀書群內(nèi)打卡的熱潮，這樣極大的提高了孩子們的閱讀積極性，你追我趕，看誰讀的多。 三、一米助力，檢驗自己 老師們還利用一米閱讀布置閱讀，孩子們讀完一章可以去一米閱讀上做個小測驗考驗一下自己，這可真是鍛煉自己記憶力，觀察力，理解力的好時機！同學(xué)們誰都不肯落后呢！ 四、摘抄導(dǎo)圖，爭相比美孩子們讀書時做了筆記摘抄，還有的畫的思維導(dǎo)圖，你看他們記得多認真，畫的多美！不認真讀書怎么能找出這么多優(yōu)美的詞句，感悟出這么深刻的道理。不認真讀書怎么能畫出這么清晰這么準(zhǔn)確的思維導(dǎo)圖？孩子們，老師真為你們驕傲！ 五、讀書之星，有你有我！根據(jù)語文老師的推薦和學(xué)校的評比，宋奕嘉、孫然、程鑫如、冷昱萱、李若凡、劉宇涵、趙星昊等76名同學(xué)在本階段讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)異，經(jīng)學(xué)校研究決定授予他們“讀書之星”的榮譽稱號，希望他們以后堅持讀書，其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱?，再接再厲，堅持讀好書，好讀書，爭取做下一次讀書活動的小明星！ 　　為了更好促進教師們的語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有感受，理解，欣賞和評價的閱讀能力。能夠逐步學(xué)會獨立閱讀，探究性和創(chuàng)造性閱讀，周校長對如何真正分階分層提高學(xué)生的閱讀能力和效率，與老師們進行了語文教研。 　　首先周校長從教師，學(xué)生雙方面對我們存在的閱讀教學(xué)做了分析和問題的點撥，幽默詼諧的話語，不禁讓老師們在一次次的討論中，學(xué)會了把“真正的閱讀課堂”還給學(xué)生，根據(jù)指出的不足，有了進一步的課堂規(guī)劃。 　　接下來羅老師對我們課題中出現(xiàn)的節(jié)點問題進行了總結(jié)。并指出了下一步的努力方向和內(nèi)容。老師們的目標(biāo)準(zhǔn)確，教研氛圍熱烈，對以后的語文閱讀教學(xué)信心十足，讓孩子們真正的愛上閱讀，真正的提高閱讀水平。 讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。我們將與孩子們一起，讀好書愛讀書！