廠(chǎng)溪鎮(zhèn)中心校 落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信宣漢縣廠(chǎng)溪鎮(zhèn)中心校 <p class="ql-block">親愛(ài)的家長(zhǎng)：</p><p class="ql-block">您好！</p><p class="ql-block"> 近日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”政策）印發(fā)。為了全面落實(shí)“雙減”政策工作要求，讓我們家校攜手共育，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">1.轉(zhuǎn)變教育觀念，達(dá)成雙減共識(shí)</p><p class="ql-block"> 貫徹“雙減”精神，關(guān)鍵要改變我們的教育觀和人才觀。作為家長(zhǎng)您應(yīng)主動(dòng)更新觀念，不盲從、不攀比，重視發(fā)展孩子良好的道德品質(zhì)、必備的身體素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的各種基礎(chǔ)技能，理性規(guī)劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向。杜絕超前超標(biāo)增加學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，減輕孩子的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，理解和支持“雙減”政策。</p><p class="ql-block">2.關(guān)注孩子身心，培養(yǎng)良好習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，保證孩子每天至少10小時(shí)的睡眠時(shí)間，養(yǎng)成科學(xué)健康的作息習(xí)慣。杜絕孩子沉迷于手機(jī)游戲、手機(jī)上網(wǎng)及各種手機(jī)視頻軟件。指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典文學(xué)名著，陶冶情操，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.家校協(xié)同護(hù)航，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">家庭教育和學(xué)校教育互相補(bǔ)充，對(duì)孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與老師溝通聯(lián)系，了解學(xué)校教育的內(nèi)容和要求，與學(xué)校形成合力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">4、把握作業(yè)的育人功能</p><p class="ql-block"> 作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。</p><p class="ql-block">5、作業(yè)總量控制</p><p class="ql-block"> 小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，可布置適合兒童年齡特點(diǎn)的作業(yè)，如課外閱讀、口語(yǔ)交際、探究活動(dòng)、手工制作等閱讀、實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)作業(yè)。三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，學(xué)生在晚9:00前確實(shí)有困難不能完成書(shū)面作業(yè)的，說(shuō)明情況后可以緩交作業(yè)。除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)當(dāng)天可布置適量的書(shū)面作業(yè)外,其他學(xué)科不布置書(shū)面課外作業(yè)，原則上，學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。</p><p class="ql-block">6、作業(yè)要求精選精編。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)選擇與設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科思維,體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。要精選精編具有針對(duì)性、代表性、典型性和啟發(fā)性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè),杜絕不加選擇地成頁(yè)成冊(cè)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。</p><p class="ql-block">7、作業(yè)分層設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校將作業(yè)設(shè)計(jì)作為本校校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律。作業(yè)的設(shè)置要尊重學(xué)生的差異,滿(mǎn)足學(xué)生的需求,實(shí)施分層設(shè)計(jì),由學(xué)生自主選擇相應(yīng)的層級(jí)作業(yè)。書(shū)面作業(yè)層級(jí)一般分基礎(chǔ)層和提高層兩類(lèi),基礎(chǔ)一般的學(xué)生可只做基礎(chǔ)層作業(yè),基礎(chǔ)較好的學(xué)生可只做提高層作業(yè),使各層次學(xué)生都有收獲。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí) 反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">8、形式多樣。</p><p class="ql-block"> 教師除了書(shū)面作業(yè)外,還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀、對(duì)話(huà)、觀察、訪(fǎng)談、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的“軟性”作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。既要有長(zhǎng)作業(yè),又要有短作業(yè);既要有個(gè)性化作業(yè),又要有小組合作型作業(yè);既要考慮前置性作業(yè),又要設(shè)置課堂作業(yè)、課外作業(yè)。</p><p class="ql-block">9、規(guī)范作業(yè)的完成。</p><p class="ql-block"> 布置的作業(yè),要求學(xué)生做到頁(yè)面整潔、格式規(guī)范、字跡工整、按時(shí)完成、及時(shí)訂正。一、二年級(jí)可以用鉛筆書(shū)寫(xiě),三年級(jí)逐步過(guò)渡到用圓珠筆或水筆書(shū)寫(xiě),四至六年級(jí)用圓珠筆或水筆書(shū)寫(xiě)。作圖用鉛筆,并借助作圖工具。</p><p class="ql-block">10、嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè) 。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，不額外布置其他家庭作業(yè)。全體家長(zhǎng)要切實(shí)履行家庭教育的職責(zé)，理解支持并監(jiān)督學(xué)校及教師的作業(yè)管理要求，并對(duì)學(xué)校在此過(guò)程中提出科學(xué)化和前瞻化的意見(jiàn)和建議，共同規(guī)范學(xué)校的作業(yè)管理。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子更好更健康的成長(zhǎng)特向各位家長(zhǎng)提出以下倡議：</p><p class="ql-block"> 1. 為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。</p><p class="ql-block"> 2. 應(yīng)培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的習(xí)慣往往能達(dá)到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 3. 逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，父母可以多花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間要縮短。</p><p class="ql-block"> 4. 鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)誤后，讓孩子說(shuō)出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。</p><p class="ql-block"> 5. 孩子遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)指導(dǎo)要注意分寸，可以采取分步法，即家長(zhǎng)先給予提示，讓孩子思考如何做，當(dāng)孩子弄懂后，再出些類(lèi)似的題目讓其鞏固。</p><p class="ql-block"> 6. 創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)必定能培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的子女。</p><p class="ql-block"> 7. 不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)。加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要根據(jù)自己的愛(ài)好給孩子大量報(bào)興趣班，占用孩子休息時(shí)間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block"> 8、在落實(shí)“雙減”政策中，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建</p><p class="ql-block">議。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 宣漢縣廠(chǎng)溪鎮(zhèn)中心校</p><p class="ql-block"> 2021年10月8日</p> 作業(yè)孩子布置家長(zhǎng)學(xué)生雙減書(shū)面學(xué)校學(xué)習(xí)育人