以說(shuō)促教，共同成長(zhǎng)———蔚縣小學(xué)語(yǔ)文“研課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng)掠影

更生甦

“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。 為進(jìn)一步引領(lǐng)全縣小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)好統(tǒng)編教材、用好統(tǒng)編教材，持續(xù)深入推進(jìn)統(tǒng)編教材下“優(yōu)+”課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材的先進(jìn)理念，掌握統(tǒng)編教材的有效教法，提升教師對(duì)統(tǒng)編教材的運(yùn)用駕馭能力，為新學(xué)期使用統(tǒng)編教材做好充分準(zhǔn)備。9月22日至24日，蔚縣教育研究室開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材課堂教學(xué)賽教暨整本書(shū)說(shuō)課比賽活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)本著全員參與的原則，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按照教育聯(lián)盟劃分六個(gè)大組，共有38位教師參加比賽。每位說(shuō)課者都是先“畫(huà)知識(shí)樹(shù)，解讀教材”然后再?gòu)慕滩慕馕?、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)模式的解析等七個(gè)方面，按照年級(jí)從低到高的順序依次為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課展示。 　　參賽教師知性與智慧并存，談吐不凡、各顯風(fēng)采；口齒伶俐，對(duì)教材把握到位，讓在座的各位評(píng)委贊不絕口。 　　每一聯(lián)盟選手說(shuō)課后，四位專兼職教研員都給了中肯點(diǎn)評(píng)，他們強(qiáng)調(diào)：我們解讀教材旨在引導(dǎo)教師深入備課、鉆研教材、領(lǐng)悟教材、用好教材；三天來(lái)我們共同聆聽(tīng)了各位優(yōu)秀老師們的精彩說(shuō)課，他們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙的多媒體輔助演示，給我們的教學(xué)提供了新思路和新方法。 　　“研課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)是以演講的形式，用知識(shí)樹(shù)說(shuō)明一個(gè)學(xué)段或一冊(cè)書(shū)、一個(gè)單元、一個(gè)專題的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，并提出教學(xué)、評(píng)價(jià)和課程資源的開(kāi)發(fā)建議，是教師精準(zhǔn)把握教材、課標(biāo)的有效途徑。 　　通過(guò)開(kāi)展“研課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)，使教師更全面熟悉、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)段、本學(xué)科教材，梳理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，畫(huà)出每?jī)?cè)教材的知識(shí)樹(shù)，讓整套教材在教師心中形成一個(gè)連貫的有機(jī)整體；同時(shí)注重教學(xué)策略研究、圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、選擇科學(xué)的施教手段方法，切實(shí)提高課程效益。 　　通過(guò)本次說(shuō)課活動(dòng)，不僅為教師搭起一座成長(zhǎng)的橋梁，也讓“說(shuō)課”成為一種教研常態(tài)，成為教師前進(jìn)的磨刀石。相信教師們的教學(xué)水平會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在教育教學(xué)中綻放光彩！