再聰明也要復(fù)習(xí)

雨露

詞語(yǔ)：聰明令人不解復(fù)習(xí) 若有所思著名出色 句子：①小濤的父親為此專門(mén)千川老師進(jìn)行了溝通，最后得出結(jié)論；桃桃的智力沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵在于他不愛(ài)復(fù)習(xí)。②一天，小濤做完作業(yè)后，又想出去玩，爸爸叫住他，說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)還有一周要期！末考試了，你是不是應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)？③我知道，他是明末清初著名的思想家丶史學(xué)家。小濤說(shuō)：老師說(shuō)過(guò)，他被稱為博而能精的圣人。④像顧炎武這樣的一代文化巨人都如此重視復(fù)習(xí)，何況是你？主要內(nèi)容：小濤是一個(gè)聰明的孩子，但不愛(ài)復(fù)習(xí) ，考試成績(jī)不好，于是，爸爸和小帥談了談，小濤經(jīng)過(guò)努力學(xué)，終于考了好成績(jī)，認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的好。感受：無(wú)論你學(xué)習(xí)多么好，但還是要復(fù)習(xí)，只有多次復(fù)習(xí)，才能使知識(shí)更牢固的儲(chǔ)存在大腦里。成長(zhǎng)箴言早在2000多年前，孔子就提出了溫故而知新意思說(shuō)溫習(xí)舊的知識(shí)可以得到新的理解與體會(huì)。在學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)的作用主要表現(xiàn)三方面，一是鞏固舊知識(shí)。通過(guò)多次復(fù)習(xí)，才使學(xué)過(guò)的知識(shí)更牢固的儲(chǔ)存在大腦里。二是加深對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。三是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，探求新知識(shí)，也就是孔子所說(shuō)的“溫故知新”。