感謝遇見(jiàn)，用愛(ài)守望成長(zhǎng)路 ——記柞水縣城區(qū)第二小學(xué)一③班家長(zhǎng)會(huì)

蝶雨凝香（二小一三班）

教育從來(lái)不是孩子的功課?而是父母的修行愛(ài)是一種本能但高質(zhì)量的愛(ài)需要永不停息地自我成長(zhǎng)因?yàn)楹⒆?lt;/span>我們?cè)谶@里有一場(chǎng)最美的邂逅 　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)承擔(dān)起塑造人的細(xì)致復(fù)雜的任務(wù)?！?教育孩子從來(lái)不是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)，它是家庭與學(xué)校的共同責(zé)任。 　　10月7日，滿(mǎn)懷期許，我們相約在柞水縣城區(qū)第二小學(xué)一年級(jí)三班，共話(huà)“家校合作，共同教育”新篇章。 　　盡管下著小雨，可是絲毫沒(méi)有減弱家長(zhǎng)們參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的熱情，不到兩點(diǎn)就有家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)趕到學(xué)校，愉快的進(jìn)入教室簽到，和老師交流。 　　班主任非常重視本次家長(zhǎng)會(huì)，前黑板寫(xiě)有歡迎語(yǔ)，圖文并茂，讓人耳目一新。教室干凈，桌椅擺放整齊，播放《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》舒緩的音樂(lè)，營(yíng)造溫馨和諧融洽的氣氛。老師和家長(zhǎng)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，儒雅含蓄，會(huì)場(chǎng)很有儀式感，每個(gè)細(xì)節(jié)都傾注老師的心意。班主任從學(xué)校教育教學(xué)管理政策、要求，班級(jí)管理，家校共育，家?；?dòng)四個(gè)方面和家長(zhǎng)溝通交流。 　　科任教師主動(dòng)到班級(jí)，與家長(zhǎng)分享了孩子聽(tīng)課表現(xiàn)、作業(yè)完成等情況，向家長(zhǎng)講明了本學(xué)科的要求，期待家長(zhǎng)的配合。科任教師與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，使家長(zhǎng)更加全面了解孩子在校的情況，對(duì)孩子的教育更有了把握和信心。 　　家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)老師給出的建議和指導(dǎo)。家長(zhǎng)們相信每朵花都有自己的花期，只不過(guò)花期不同，靜待花開(kāi)，細(xì)心呵護(hù)，愛(ài)心陪伴，耐心等待。也許它不是一朵花，而是一顆參天大樹(shù)。 　　在孩子成長(zhǎng)的路上，家校都是合伙人，因你們的參與，孩子成長(zhǎng)的路會(huì)越走越寬，會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。 　　此次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)得順利而圓滿(mǎn)，整個(gè)過(guò)程溫馨而和諧，洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)雖然畫(huà)上句號(hào)，但是教育沒(méi)有終點(diǎn)，我們還在路上..... 　　“今日合力澆灌勤，來(lái)年?yáng)|風(fēng)桃李盛”，本次活動(dòng)拓展了育人的渠道，促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)間的聯(lián)系溝通，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境，使學(xué)校教育和家庭教育密切配合，互為補(bǔ)充，形成合力。這樣的家校教育將使孩子們更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)! 　　孩子是祖國(guó)未來(lái)和希望，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都要一心為孩了的健康成長(zhǎng)而付出，而努力。孩子！這一路我們將以愛(ài)的名義陪伴著你，請(qǐng)盡情地高飛吧！