有效評價點燃數(shù)學(xué)課堂的“火花”

阿楚

<h3>　　為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，小學(xué)數(shù)學(xué)“評價改進(jìn)教學(xué)”的課題教研活動，于 2021年9月29日在毓秀小學(xué)第一次開展，全鎮(zhèn)小學(xué)高年段教師及課題組成員參加本次活動。本次活動在永福中心學(xué)校校長助理陳志斌和課題組長陳國城老師共同主持進(jìn)行?；顒庸卜譃槿?jié)，現(xiàn)場教學(xué)由陳龍團(tuán)老師、鄒小萍老師授課，專題講座由呂國棟老師開設(shè)。<br><br></h3> <h3>第一節(jié)《平行與垂直》</h3> <h3>　　鄒小萍老師通過對教材進(jìn)行認(rèn)真研讀，讀透教材編寫的意圖，所以才造就了如此平實、樸實、扎實有效的課堂。</h3> <h3>第二節(jié)《可能性》</h3> <h3>　　陳龍團(tuán)老師從現(xiàn)實中尋找數(shù)學(xué)題材，把要學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際有機結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，親身體驗，理解鞏固，運用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生人人學(xué)生活中的數(shù)學(xué)。</h3> <h3>　　當(dāng)學(xué)生用自己的語言歸納時，盡管學(xué)生歸納得不夠完整，兩位老師都能給予學(xué)生及時的肯定和表揚，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的信心，讓激勵性評價成為學(xué)生學(xué)習(xí)的添加劑，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助力器。</h3> <h3>第三節(jié)《課例分析改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》</h3> <h3>　　呂國棟老師表示，課例分析所具有的現(xiàn)場實時性、鮮明針對性和即時行動性等特點，非常適合以教師為主體的行動研究，也非常適合通過教師觀念和行為的轉(zhuǎn)變來變革課堂教學(xué)研究。</h3> <h3> 最后，由陳志斌老師對本次教研活動進(jìn)行小結(jié)并提出新的要求。<br>　　本次研討活動，課題組成員有收獲也有成長。在今后的課題研究中也將更加深入的學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。<br></h3>