四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

漫漫

校園文化建設(shè)品牌：書(shū)志教育辦學(xué)理念：靜心教書(shū)、立字立人育人目標(biāo)：讀好書(shū)、寫(xiě)好字、做好人學(xué)校校訓(xùn)：博學(xué)明理，心正筆正學(xué)校校風(fēng)：儒雅勤樸，務(wù)實(shí)求真學(xué)校教風(fēng)：書(shū)墨清高，厚學(xué)致新學(xué)校學(xué)風(fēng)：習(xí)字立品，學(xué)以致用 　　四年級(jí)全年級(jí)數(shù)學(xué)教師聚集在辦公室進(jìn)行第一次教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)吳華美老師，簡(jiǎn)單的敘述了整個(gè)學(xué)期的工作安排，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)豐富多彩！有老教師親身示范如何上好一堂公開(kāi)課，也有新教師的亮相課，當(dāng)然也有請(qǐng)外援的名師，來(lái)上一堂公開(kāi)課，當(dāng)然也少不了看名師的課堂實(shí)錄課，大家一起學(xué)習(xí)和交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！ 　　聽(tīng)完老師們的公開(kāi)課之后，我們都會(huì)要評(píng)課，那么該如何寫(xiě)出高質(zhì)量的評(píng)課稿呢！吳華美老師找到了教師成長(zhǎng)手冊(cè)上的《教師聽(tīng)課評(píng)課要求》，在詹婷婷老師鏗鏘有力的朗讀聲中，我們?cè)僖淮紊羁痰拿鞔_，聽(tīng)課時(shí)要有目的性。一、我們要本著務(wù)實(shí)求新，汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自我的思想，使聽(tīng)課有目的、有針對(duì)性，不為應(yīng)付檢查而聽(tīng)課。二、我們要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)包括課堂的導(dǎo)入、重難點(diǎn)知識(shí)的講解傳授、課堂的駕馭方法以及應(yīng)變能力等，三、同時(shí)也要注意觀察并總結(jié)出教師怎樣做到激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣做到使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)更積極，思維更活躍，四、要有簡(jiǎn)短的聽(tīng)課心得和體會(huì)，要有講課教師的授課得失，以供自己課后學(xué)習(xí)和借鑒。 　　聽(tīng)課之后要進(jìn)行評(píng)課，我們應(yīng)該積極與執(zhí)教教師交流意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高，評(píng)課的內(nèi)容:講課教師在課前準(zhǔn)備是否充分，課堂紀(jì)律是否良好，教學(xué)目的是否明確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破，教學(xué)流程是否合理，教學(xué)效果是否良好等方面，實(shí)事求是的肯定成績(jī)，指出不足，大膽評(píng)議。同時(shí)評(píng)課教師要尊重講課教師講課的不同風(fēng)格，尊重他人的課堂成果，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。 　　各位老師在學(xué)習(xí)了如何聽(tīng)課評(píng)課的要求之后，在吳華美老師的帶領(lǐng)下，我們一起研讀了四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期最重要的的就是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》和《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的計(jì)算，計(jì)算能力是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，這兩個(gè)單元是必須要嚴(yán)格要求的。再是學(xué)習(xí)《平行四邊形和梯形》的性質(zhì)，這一個(gè)單元的課有點(diǎn)難學(xué)，要多花時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作！《角的度量》這個(gè)單元的內(nèi)容也有點(diǎn)抽象，需要學(xué)生多多動(dòng)手操作，手腦并用的去理解和學(xué)習(xí)。最后講到《公頃和平方千米》這個(gè)單元，各位老師都教到這一單元，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于1公頃是有多大，沒(méi)有概念！劉太平校長(zhǎng)說(shuō)，我們學(xué)校的占地面積大約是1公頃。同時(shí)詹婷婷老師也提出，在第二單元考試試卷能發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)方形的面積公式和周長(zhǎng)公式是有點(diǎn)模糊不清，要求寬的長(zhǎng)度，不知道公式:寬=周長(zhǎng)÷2－長(zhǎng)，這其實(shí)都是三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，但是學(xué)生學(xué)的并不是很牢固。所以第二單元雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容少，只有兩課時(shí)，但是要涉及的知識(shí)面是很廣的，需要把三年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)撿起來(lái)。 　　我們把整本書(shū)的重難點(diǎn)都分析清楚了之后，備課組長(zhǎng)吳華美老師提出，大家有沒(méi)有好的方法讓學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)，詹婷婷老師分享了她的方法，布置作業(yè)就布置半面左右，剩下的半面用來(lái)訂正錯(cuò)誤的題目，題目量不要求多，只要求精，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都涉及到位。 　　今天每個(gè)數(shù)學(xué)老師都收獲滿滿，都提出了自己的問(wèn)題，大家共同探討，分析，解決大家的困惑，我們也在大家的共同梳理下對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。我們希望學(xué)生都能在我們教導(dǎo)下，能夠?qū)W到有用的知識(shí)，為自己的未來(lái)努力。我們也希望能夠不誤人子弟，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)航人！