立足常規(guī)深耕細(xì)作，推進(jìn)“雙減”落地生效——北城小學(xué)開展教學(xué)常規(guī)檢查

??娜

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，9月30日，在教務(wù)處組織和安排下，各學(xué)科教研組長對我校教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面深入的檢查。 　　老師們把常規(guī)檢查的材料送到了指定位置，擺放整齊。 　　本次常規(guī)檢查的主要內(nèi)容有：備課、作業(yè)批改、聽課、閱讀、教學(xué)反思、練字等，本次檢查的關(guān)鍵是常規(guī)工作的規(guī)范化。 教師篇 　　從檢查結(jié)果來看，老師們在集體備課后形成的共案基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合本班學(xué)生，作出細(xì)致的修改，并且在關(guān)鍵點(diǎn)、方法與策略、分層任務(wù)上作了顯眼的標(biāo)注，讓人一目了然。 　　作業(yè)批改方面，老師們批改及時(shí)，關(guān)注作業(yè)的訂正情況和評價(jià)方式，評價(jià)方式的多元化，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　寫字方面，在書法老師的專業(yè)指導(dǎo)下，老師們都能根據(jù)書寫要求規(guī)范地進(jìn)行書寫。 　　研讀教材，也不在話下。只有深入理解教材，精準(zhǔn)的解讀教材，才能讓我們的課堂教學(xué)靈光閃現(xiàn)，新意不斷，才能讓學(xué)生進(jìn)入情境，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中。 　　反思，是打造高效課堂的必經(jīng)之路，思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。 學(xué)生篇 　　寫字是一項(xiàng)最重要的語文基本功，從孩子們的書寫情況來看，老師們做好了寫字指導(dǎo)。令人欣喜的是，低段的一些孩子，書寫不僅工整，而且間架結(jié)構(gòu)掌握得也不錯(cuò)！ 　　在檢查過程中，一本本書寫工整漂亮，正確率極高的作業(yè)征服了在場的人！ 　　此次最吸引眼球的是五六年級學(xué)生的“牛郎織女”連環(huán)畫、“竹節(jié)人”制作指南、“童年”人物關(guān)系圖?！昂⒆邮翘焐乃囆g(shù)家！”“思路很清晰！”“制作指南別出心裁！”在場的老師忍不住的贊嘆道。 　　通過這次的檢查，讓我們看到孩子們的閃光點(diǎn)，也讓我們看到了老師們的辛勤付出。 　　細(xì)致的教學(xué)常規(guī)檢查已成為學(xué)校教學(xué)工作的常態(tài)，一次檢查就是一次促進(jìn)。我們將以此次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步探索與實(shí)踐，在減負(fù)、增效、提質(zhì)的道路上，不斷前行，譜寫風(fēng)三小教育教學(xué)的新篇章！