游戲與教師的專業(yè)成長——蒙陰縣自主游戲課程培訓(xùn)

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為落實(shí)《蒙陰縣教育和體育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)、提升學(xué)前教育質(zhì)量的實(shí)施方案》（蒙教字［2021］35號）文件精神，扎實(shí)推進(jìn)自主游戲活動開展，9月30日下午在蒙陰縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦自主游戲課程培訓(xùn)。全縣學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)骨干共80余人參加。 一、工作安排 　　培訓(xùn)會開始前縣教體局學(xué)前教研室主任呂秀英，副主任劉云、王法令分別對幼兒園教師培訓(xùn)、學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)、山東省疫情防控平臺的管理提出具體要求并對接下來的工作進(jìn)行部署。 《游戲基礎(chǔ)》課程培訓(xùn) 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)、提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓全縣學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)骨干理解游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)與發(fā)展的價值。蒙陰縣教育和體育局特邀請了上海常青藤兒童發(fā)展中心主任張文明為我們培訓(xùn)。 　　張老師以“游戲和教師的專業(yè)發(fā)展”為題，從“早期教育是一門科學(xué)還是一種服務(wù)？”為切入點(diǎn)，結(jié)合“幼兒教師的專業(yè)性到底體現(xiàn)在哪里?”“游戲中，很多孩子無聊怎么辦?”“幼兒園的環(huán)境如何創(chuàng)設(shè)?材料如何投放?”“游戲中如何觀察、解讀兒童?”等話題剖析了幼兒教師的專業(yè)性：學(xué)會觀察孩子、解讀孩子，并能做到理解孩子。 　　張老師還分享了多個生動、詳實(shí)的游戲案例——“車輪滾滾”、“古蕩小班角色”……其中還有一個比較特殊的案例：“游戲治療”，引發(fā)了現(xiàn)場的老師共情。張老師說很慶幸，我們的孩子還能有這樣一種在游戲中“宣泄”的機(jī)會，游戲真的像一個“有魔法的世界”中實(shí)現(xiàn)自我療愈。 　　張老師指出：游戲是幼兒發(fā)展的根，從游戲行為去評價個體幼兒，點(diǎn)滴的變化中看到孩子的成長，真實(shí)且有意義，讓家長由衷認(rèn)可游戲。 本次活動對提升幼兒園教師的專業(yè)水平有著很大的促進(jìn)作用，對全縣學(xué)前質(zhì)量的提升有著十分積極的意義。 撰稿：公萍編輯：公萍審核：呂秀英李梅