“英”你而美，“語”你共進(jìn) ———坪山學(xué)區(qū)開展墊江縣2021年“新秀杯”小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動

CC

為提升小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，打造小學(xué)優(yōu)質(zhì)英語課例，深化小學(xué)英語課堂教學(xué)改革，選拔墊江縣“新秀杯”小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課參賽人選，9月30日，2021年“新秀杯”優(yōu)質(zhì)課競選在坪山小學(xué)進(jìn)行了復(fù)賽，來自學(xué)區(qū)各所學(xué)校的優(yōu)秀教師為我們帶來了精彩的課堂展示。坪山學(xué)區(qū)全體英語教師觀摩了本次賽課活動。 No.1 首先授課的是來自坪山小學(xué)的趙群英老師，她為我們帶來了主題為“ant can’t ”的繪本教學(xué)，生動有趣的故事情節(jié)為本節(jié)課的光彩做好了鋪墊，在如火如荼的教學(xué)中，趙老師層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同動物的本領(lǐng)和叫聲，并根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)巧妙的小組競賽，同學(xué)們積極參與，熱情高漲，完美地結(jié)束了本次充滿樂趣與知識的繪本教學(xué)。 No.2 來自永平小學(xué)的鄭靜老師帶來了六年級教材Unit6 How do you feel？PartA Let's learn內(nèi)容的教學(xué)。以學(xué)生喜愛的動漫開啟了本次精彩的課堂，鄭老師根據(jù)情緒單詞生動形象地向同學(xué)們展示了肢體動作，課堂也變得生動活潑了起來，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫緊湊，學(xué)生表現(xiàn)精彩紛呈。教授知識的同時(shí)也告訴孩子們情緒管理的重要性。 No.3 接著，來自裴興小學(xué)的陳永偉老師為我們帶來了五年級教材Unit4 What can you do？PartA Let's try部分的教學(xué)。陳老師對每個(gè)詞組的教學(xué)不僅配合豐富的肢體動作還合理運(yùn)用學(xué)生熟知的人物和卡通人物進(jìn)行細(xì)致講解，讓學(xué)生們進(jìn)一步理解該詞組的含義。小組活動環(huán)節(jié)學(xué)生討論熱烈，成果展示十分成功。 No.4 來自箐口小學(xué)的李小英老師準(zhǔn)備了五年級教材Unit2 PartB read and write的教學(xué)內(nèi)容。整堂課以激發(fā)學(xué)生興趣為支點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性。李小英老師精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動：有歌曲、歌謠、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操練面廣、練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效地語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 No.5 接下來，來自坪山小學(xué)的卓琳老師帶來了自創(chuàng)教材“Da xiong’s friends”的教學(xué)內(nèi)容，本堂課以學(xué)生喜愛的動畫片為主線，將動漫人物與教學(xué)內(nèi)容貫穿在一起，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)步驟詳略得當(dāng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也讓學(xué)生明白了朋友的重要性。 No.6 最后，來自三溪小學(xué)的鐘靜雯老師帶來了主題為“the Earth gets sick”自創(chuàng)的教學(xué)內(nèi)容。她豐富的教學(xué)評價(jià)，熟練的教學(xué)技巧，充分的教學(xué)準(zhǔn)備等都是本節(jié)課精彩的視覺盛宴不可缺少的一部分。她循循善誘，一步步帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟保護(hù)地球的重要性。為本次優(yōu)質(zhì)課競選賽畫上了完美的句號。 最后，坪山小區(qū)研訓(xùn)員李金秋老師對本次競賽進(jìn)行了總結(jié)。她首先感謝了各個(gè)英語團(tuán)隊(duì)的辛苦付出，對每一位老師的精彩表現(xiàn)表示了贊賞，同時(shí)她也對每位老師提出幾點(diǎn)教學(xué)建議，關(guān)注單元的整體性，關(guān)注情景的有效創(chuàng)設(shè)，聽說讀寫的有機(jī)融合以及操練形式多樣化。 以賽促研，以課促思。通過本次活動，教師們都收獲滿滿，期待在今后的教學(xué)中，能學(xué)以致用，以教師素養(yǎng)的提升帶動學(xué)生素養(yǎng)的提升，讓教師得以專業(yè)的有氧生長，相信每一位教師在這次的優(yōu)質(zhì)課競選活動中都能蛻變成為更好的自己！編輯人：陳靜審稿人：李金秋?