“調(diào)研指導引領提升” ---雞西市教育學院深入第四小學進行2.0應用提升工程調(diào)研指導

雞東四小

以信息技術教學應用能力認證課程學習為載體，提高教師全員應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價等能力;打造學校信息化教學應用管理團隊;探索試點先行、以點帶面、分批推進、注重實效的整校推進新路徑;建立校有規(guī)劃、組有計劃、師有清單的整校推進新模式;通過集中培訓、混合式研修和校本應用考核，實現(xiàn)“學校管理團隊信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術育教學融合創(chuàng)新發(fā)展＂是信息化2.0能力提升工程的總體目標。 　　為了全面提升教師的教師信息技術與課堂教學的融合創(chuàng)新發(fā)展，2021年9月29日上午，雞西市教育學院初教部李之印主任、雞東縣教師進修學校韓曉佳副校長，以及市、縣級的數(shù)學、英語、科學、道德與法治學科的教研員，到雞東縣第四小學進行了信息技術2.0應用提升工程的調(diào)研指導活動。 　　在調(diào)研過程中，雞西市教育學院、雞東縣教師進修學校的學科教研員對第四小學四年級數(shù)學教師李玉紅的《平行與垂直》、向陽中心校三年級英語王彤老師的《Unit3Look at me.part(A) let's learn》、新建小學五年級道德與法治教師李曉英的《我們神圣的國土》、永安中心校三年級科學汪金生的《壓縮空氣》進行了隨堂聽課，課后又進行了學科點評和專業(yè)引領。 　　此次活動，有效促進了教師課堂教學與信息技術的深度融合創(chuàng)新發(fā)展，在“雙減”背景，有效提升了教師的課堂教學質(zhì)量，為“雙減”工作在基層學校落地實施，提供了引導和指南。建立了教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，構建了整校推進校本研修新模式。