專家引領(lǐng) 同伴共研構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體

非洲兔

2021年9月27日，秋日暖陽(yáng)，江陽(yáng)區(qū)的英語(yǔ)老師們相聚于梓潼路學(xué)校，參加“五育融合視域下初中英語(yǔ)自導(dǎo)式教學(xué)集體備課研修”。首先，梓潼路學(xué)校七年級(jí)備課組老師們分享了他們基于主題意義探究的“大單元整體教學(xué)”，并結(jié)合他們學(xué)校“一軸三環(huán)”的教學(xué)模式，從語(yǔ)言能力培養(yǎng)、思維品質(zhì)提升、文化意識(shí)滲透、學(xué)習(xí)能力提高、“自導(dǎo)式”課堂實(shí)踐等方面，闡釋了他們的單元設(shè)計(jì)，同時(shí)也是備課組集體智慧的結(jié)晶。接下來(lái)，是我們?yōu)o南中學(xué)八年級(jí)的姐妹們的分享。姐妹們從接到任務(wù)，到提煉平時(shí)備課組集體備課的精華，姐妹們反復(fù)討論，不斷打磨。我們按照聽(tīng)說(shuō)課、語(yǔ)法課、閱讀課、寫作課對(duì)單元設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀和挖掘，結(jié)合本土文化，讓文本落地，貼近學(xué)生生活，融合“五育”。然后，瀘南中學(xué)八年級(jí)的姐妹們模擬平時(shí)備課組活動(dòng)常態(tài)，展示我們討論、研磨教學(xué)困惑的過(guò)程。藍(lán)田中學(xué)九年級(jí)備課組長(zhǎng)的劉敘梅老師分享了備課組的流程和她們的特色導(dǎo)學(xué)案。分水學(xué)校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)蘇喜琴老師介紹了學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，并根據(jù)學(xué)生實(shí)情，她們教研組老師們務(wù)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作的情況。最后，江陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)教研員李青梅老師向大家分析了“雙減政策下五育融合自導(dǎo)式課堂初中英語(yǔ)集體備課研修”的教育背景、原因、概念主張，希望老師們根據(jù)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)需求，為孩子們構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂，真正地提升孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。生命如同一根火柴，只有磨礪才會(huì)跳躍出燦爛的火花。每次的教研活動(dòng)都是一個(gè)共同學(xué)習(xí)的寶貴平臺(tái)。我們?yōu)o南中學(xué)的老師們將會(huì)一如既往攜手前行，終將真正達(dá)成學(xué)習(xí)教研之成長(zhǎng)共同體！撰稿：李蘭心得體會(huì) <div> 瀘南中學(xué) 陳燕</div> 颯爽的秋風(fēng)，飄然而至，雖有一絲絲涼意，但卻阻擋不了江陽(yáng)區(qū)全區(qū)老師的學(xué)習(xí)熱情。2021年9月27日，在江陽(yáng)區(qū)教研培訓(xùn)中心李青梅老師的組織下，江陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)五育融合自導(dǎo)式教學(xué)集體備課研修活動(dòng)在瀘州市梓潼路學(xué)校如期舉行。上午的活動(dòng)分為四個(gè)部分：梓潼路學(xué)校七年級(jí)備課組集體活動(dòng)、瀘南中學(xué)八年級(jí)備課組集體活動(dòng)、藍(lán)田中學(xué)九年級(jí)備課組分享和分水中學(xué)教研組經(jīng)驗(yàn)交流。下午活動(dòng)分為兩個(gè)部分：中學(xué)英語(yǔ)五育融合自導(dǎo)式課堂說(shuō)課技能培訓(xùn)和江陽(yáng)區(qū)李青梅名師工作室第一次研修活動(dòng)。<br>梓潼路學(xué)校七年級(jí)備課組5個(gè)教師分別對(duì)七年級(jí)上冊(cè)Unit 6的內(nèi)容進(jìn)行話題分析，結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)和五育融合目標(biāo)對(duì)文本進(jìn)行解讀，感嘆于他們的高瞻遠(yuǎn)矚的內(nèi)容設(shè)計(jì)，感慨于老師們對(duì)國(guó)家政策及文本教材的深刻剖析，我深感差距和緊迫。這將會(huì)促使我在教學(xué)中不斷反思自己、改進(jìn)自己。<br>我們?yōu)o南中學(xué)八年級(jí)備課組以實(shí)際操作為主，5位老師圍繞八年級(jí)上冊(cè)Unit 4進(jìn)行課時(shí)設(shè)計(jì)和磨課現(xiàn)場(chǎng)展示，向全區(qū)老師們展示了我們常規(guī)備課的常態(tài)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中也仍然注重文本解讀、學(xué)科素養(yǎng)與五育融合的有機(jī)結(jié)合。如果說(shuō)梓潼路學(xué)校給予了大家理論上的支撐，那么瀘南中學(xué)的展示就可以說(shuō)是給大家提供了可供操作的實(shí)際案例。應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)學(xué)校相輔相成、相得益彰。瀘南中學(xué) 李波 <div> 在昨天的教研培訓(xùn)活動(dòng)中，來(lái)自梓橦路學(xué)校、瀘南中學(xué)、藍(lán)田中學(xué)、以及分水中學(xué)的多位老師為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)又一場(chǎng)集視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)為一體的盛宴，通過(guò)認(rèn)真的聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解到團(tuán)結(jié)的重要性，以及在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫看學(xué)習(xí)方面的能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究和思辨的能力等?？傊?，我收獲頗多。</div> <br>