引領(lǐng)示范　潤物無聲——陽新縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師示范課展示活動(dòng)

姜敏

為了更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，營造濃厚的教學(xué)研討氛圍，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化成長，提高教師的教育教學(xué)能力，做到以教引教，以教促教，以授課推動(dòng)授課， 9月29日，由我校骨干教師李校長，楊春麗老師為我們展示了人教版二年級《乘法的初步認(rèn)識》、《平行四邊形的面積》的課例教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師一起觀摩了教學(xué)活動(dòng)。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。數(shù)學(xué)課程的教學(xué)一直以來都讓無數(shù)數(shù)學(xué)教師為之奮斗不止、鉆研不停……在此次數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)中，骨干教師們深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為全校教師展示出高水平的示范課，也為同學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)了可借鑒、可研討的課堂范例。 《乘法的初步認(rèn)識》的授課中，李校長通過講關(guān)于卡通世界舉行盛大運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事貫穿整節(jié)課堂。你看，首先出場的是大熊貓方陣，李校長引導(dǎo)孩子們橫著數(shù)，一排有幾個(gè)，有幾排，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出幾個(gè)幾，列出加法算式；再引導(dǎo)孩子們豎著數(shù)，一列有幾個(gè)，有幾列，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出幾個(gè)幾，列出加法算式，讓孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度觀察問題。接著是長勁鹿方陣出場，小組進(jìn)行合作，列出算式。最后猴子出場，李校長放手讓孩子們自己排列方陣，小組進(jìn)行合作，學(xué)生演示并列出加法算式。最后，李校長故意刁難學(xué)生，帶領(lǐng)很多松鼠啦啦隊(duì)拿著氣球?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)加油，為難著學(xué)生一只松鼠拿3個(gè)氣球，那100個(gè)松鼠拿了多少個(gè)氣球？引出乘法的必要性，讓孩子更好的掌握乘法是相同加數(shù)的簡便計(jì)算，通過幾個(gè)幾相加，用乘法寫算式。 　　新課改的激情在飛揚(yáng)，新理念的夢想在她的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。整堂課充滿活力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,在李校長的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)得輕松又愉快，扎實(shí)又高效。看，他介紹乘法多新奇，吸引了多少目光。聽，他的老師的故事講得聲情并茂，繪聲繪色，贏得了陣陣掌聲。 《平行四邊形的面積》的授課中，楊老師引導(dǎo)學(xué)生通過剪一剪，猜一猜，拼一拼的方法讓孩子們動(dòng)手把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，運(yùn)用長方形的面積公式推導(dǎo)、猜測、驗(yàn)證平行四邊形的面積公式。 首先運(yùn)用平移的方法將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成長方形，運(yùn)用長方形的面積公式求出圖形的面積。接著，發(fā)現(xiàn)生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，平行四邊形的草坪面積怎么求。小組分工合作，實(shí)踐操作，驗(yàn)證長方形面積與平行四邊形面積之間的聯(lián)系。小組之間，展示不同的方案，用不同的方法將平行四邊形拼成長方形，從而解決面積問題。 　　楊老師的授課精彩紛呈，課上學(xué)生積極參與，充分讓學(xué)生動(dòng)手拼、動(dòng)腦想、動(dòng)口說，使學(xué)生多種感官參與教學(xué)，真正讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。 　　示范課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師在周主任的主持下開展了評議課活動(dòng)。首先，示范課授課教師從課標(biāo)解讀、教材解析、教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖。接著，大備課組長汪老師拋磚引玉，對這兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，高度肯定了示范課，讓人受益匪淺。接著，老師們進(jìn)行了評課活動(dòng)，羅老師，楊老師，柯老師，秋老師，數(shù)學(xué)備課組長進(jìn)行評課，一致認(rèn)為：李校長，楊老師的示范課非常成功，課堂設(shè)計(jì)的很好，課堂氛圍也輕松愉快。 聽課老師們暢所欲言，各抒己見，贊亮點(diǎn)，提建議，提出了自己在教學(xué)策略單元的教學(xué)中的種種困惑，也對如何在品讀課文時(shí)巧妙滲透閱讀策略進(jìn)行了探討，教研氛圍濃厚而熱烈。 　　活動(dòng)尾聲，李校長進(jìn)行總結(jié)，她談到：“每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月的示范課，不僅能給青年教師示范作用，還給大家提供一個(gè)討論、交流互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望大家在今后的教學(xué)工作中取人之長，補(bǔ)己之短?！?lt;/p> 教而不研則淺，研而不教則空。此次教研活動(dòng)，既展示了骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，也為青年教師及全校數(shù)學(xué)教師做到了良好的示范，真正達(dá)到了取長補(bǔ)短、示范引領(lǐng)的教研效果；同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益，對我校教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高起到了積極的促進(jìn)作用。在教研中點(diǎn)亮教學(xué)智慧，在研修中促進(jìn)專業(yè)成長，教學(xué)之海無涯，而行者無疆！