“安全護航，'救'在身邊”——武漢外小聯(lián)合亞心總醫(yī)院急救技能系列課程

畢業(yè)季

健康是社會文明進步的基礎(chǔ)，是民族昌盛和國家富強的重要標志，也是武漢外小德育“健體·育心”課程的重要部分。 　　近期，在黨中央、國務院發(fā)布《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中，心肺復蘇和急救知識被納入學校健康教育，急救知識被納入基礎(chǔ)教育相關(guān)課程。 為貫徹落實國家政策，提升師生健康危機意識，武漢外小攜手武漢亞心總醫(yī)院，在?！敖】抵堋钡掠盗姓n程中，為六年級學生打造了一場心肺復蘇急救技能課程，幫助師生習得急救技能知識，做好自己和身邊人的健康監(jiān)護。 　　心肺復蘇術(shù)（CPR），是針對各種原因引起的呼吸和心跳突然停止所采取的一系列規(guī)范有序的搶救措施。為此，武漢亞心總醫(yī)院派出了五位護理部的資深醫(yī)師，精心準備適合六年級小學生知識水平的教學內(nèi)容，提前到達報告廳，為此次課程做好相關(guān)硬件準備。 醫(yī)師講解互動答疑 　　護理部醫(yī)師細致講解CPR心臟復蘇術(shù)的具體流程，并在相關(guān)關(guān)鍵環(huán)節(jié)提醒小學生應該注意什么，不可貿(mào)然搶救。 　　醫(yī)師的精彩講解點燃了孩子們的求知欲，對于略顯深奧的CPR心臟復蘇術(shù)，孩子們既好奇又興奮，紛紛舉手想要和醫(yī)生進行進一步的交流。 牟宇心： “如何清理口腔異物？” 朱馬可：“一個循環(huán)中心肺復蘇與人工呼吸的比例是多少？” 　　王智揚：“義齒是什么？” 親身示范實踐出真知 　　報告廳上，護理部醫(yī)生向孩子示范心臟復蘇搶救中的規(guī)范動作，手把手指導其中的細節(jié)之處，如膝蓋應垂直跪在地板上，耳朵和口腔應該成一條直線垂直于地面等等。 　　這樣嚴謹細致的教學態(tài)度也感染到了在場學生，孩子們聽得仔細，學得認真，想得深入，意猶未盡！ 考核課程全員通過 　　課程學習不僅要重視過程，也要學習效果與質(zhì)量作為評價手段。因此，每個學生在專業(yè)醫(yī)師的評測下，進行心肺復蘇術(shù)規(guī)范流程實踐展示。 　　模擬搶救環(huán)節(jié)，糾正不規(guī)范動作，細致講解…… 技能get 滿滿自豪感 　　德育活動一方面通過實踐體驗為之提供積極反饋，另一方面通過課后反思、解讀向縱深化發(fā)展，課程雖結(jié)束，但孩子們的學習仍在繼續(xù)，六年級各個班的孩子以小隨筆、小報、vlog形式表達自己的體會。 一堂小小的急救課程，不僅讓孩子們明晰規(guī)范的急救步驟，更引發(fā)了孩子們對生命的感悟，對醫(yī)者仁心的深入理解…… 明生命健康課程的重要性 小身體，大能量 細節(jié)決定成敗 醫(yī)者仁心，向白衣天使致敬！ 　　小技能，大課程。雖只是一場以心臟復蘇術(shù)為主的技能通識課，但在當前健康中國的大背景下，對于剛剛經(jīng)歷過全城抗疫的孩子而言，這是一場生命教育課程，明醫(yī)學進步能為人類帶來福祉，明生命就是在和時間作斗爭，明生死存歿于一線之中，明醫(yī)者仁心，幫扶他人也是在為自己創(chuàng)造新的生命價值。