“雙減”進行時——延安慧澤小學

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秋高氣肅時節(jié)，孩子們陽光“上線”，走進課堂，聆聽師者教誨。新學期，慧澤小學以落實“雙減”開篇，全體師生一起成長、一起優(yōu)秀！ 在“減負增質(zhì)”的行動中，學校堅持四個基本原則，通過打造“三個課堂”，實現(xiàn)教育要素的整合和科學配置，已初步形成學校、家庭、社會三位一體協(xié)同育人的新生態(tài)。 為落實立德樹人的根本任務，學校全面推行“四零”承諾，促進陽光均衡分班：入學“零擇?！?、分班“零擇班”、排座“零擇位”、推優(yōu)“零指定”。 為深化和拓展“第一課堂”的學習內(nèi)容，結(jié)合學校“三類五維”的課程體系，我校開展了“四潤式”第二課堂。 潤德 　　藝術教育進課堂，樹立孩子們的藝術品格和對于藝術的接受與審美能力，積極培養(yǎng)未成年人的藝術氣質(zhì)和領悟力，為孩子們的全面發(fā)展搭臺。 潤身 　　勞動教育進課堂、勞動實踐到田間，讓學生直接參與勞動過程，提高廣大學生的勞動素養(yǎng)。 潤心 　　為營造安全向上的校園文化環(huán)境，破除制約學生德智體美勞全面發(fā)展的障礙，樹立“生命至上、健康第一”的教育理念，心理健康教育課進課堂，我校先試先行！ 潤魂 　　學校把閱讀課、體育課作為“第一課堂”，建立“品格書吧”，開設品格閱讀課，實施閱讀計劃，開展一日三讀系列活動，評選書香教師，書香家長，書香學生，每月三評機制，形成了書香文化生活，提升師生人文素養(yǎng)。 　　學校為推進課堂改革，實行“分組聯(lián)動和諧有效”課堂模式，備課以年級組為單位，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度，教師可輕松實現(xiàn)課前分析、課中引導、課后跟蹤的差異化教學。 同時，立足“基于課程標準的教學改進行動”，布置“作業(yè)自助餐”，實現(xiàn)差異化作業(yè)布置、個性化學情分析、精準化學科輔導。針對性開展幫扶輔導，切實改進課堂教學，進一步實現(xiàn)學生學習情況全過程評價，德智體美勞全要素評價。 　　“4+1+N”星級菜單式課后服務，涵蓋五大“菜系”十多個“經(jīng)典菜”，學生依據(jù)個人興趣自主點餐，達標全覆蓋，教師參與率為93.1%?！安藛巍崩镉泻铣⒅袊?、古箏等清新范兒的“步步登高”；有計算機應用、編程等科技范兒的“出類拔萃”；有書法、繪畫等有滋有味兒的“金榜題名”；有足球、籃球、乒乓球、羽毛球等活力范兒的“文武雙全”；還有曳步舞、吉他、口才、口語等新鮮范兒的“花好月圓”。 　　父母心有光芒，孩子必帶芬芳！“雙減”是一場觀念和認識上的革命，需要家校合作才能讓教育形成合力，力求在對孩子的教育理念上一致，在對孩子的教育思想上默契，在對孩子的教育目的上同向，在對孩子的教育手段與方式上吻合，讓家長成為老師對孩子教育的有力助手。 　　素質(zhì)教育摘了應試教育的果，各方協(xié)同聯(lián)動，抓好“五項管理”、深化教育評價改革、構建“五育并舉”育人體系等方面形成合力，達成“減負”共識。