歌聲與歡笑——奎東中學(xué)課后服務(wù)音樂活動(dòng)篇

奎東中學(xué)

為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)》（簡稱“雙減”）及《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（簡稱“課后服務(wù)”）文件精神，為進(jìn)一步滿足廣大家長對中小學(xué)生課后服務(wù)的迫切要求，奎東中學(xué)根據(jù)兵師教育部門要求，結(jié)合5+2模式，積極探索利用學(xué)校資源開展中小學(xué)生課后服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力。為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生愛好音樂的興趣，學(xué)校開展了奧爾夫律動(dòng)興趣小組、節(jié)奏訓(xùn)練興趣小組、”聲之韻”電子琴興趣小組、合唱興趣小組等豐富多彩的課后托管服務(wù)。張艷萍老師帶領(lǐng)一、二年級(jí)的同學(xué)開展了奧爾夫律動(dòng)興趣小組，用奧爾夫音樂通過孩子喜聞樂見的形式，不僅學(xué)習(xí)了音樂，更是通過音樂游戲，開發(fā)了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潛能。奧爾夫音樂教育主要是以兒童的肢體語言、聲效、語言等表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,每個(gè)同學(xué)都可以參與，消除了傳統(tǒng)音樂枯燥性等弊端，在給兒童帶來快樂的同時(shí)喜歡音樂。梁文瑜老師的興趣小組是：聲勢節(jié)奏訓(xùn)練小組，來自三、四年級(jí)的小朋友。聲勢教學(xué)是奧爾夫教學(xué)體系中的獨(dú)特教學(xué)法，它包括：節(jié)奏模仿，接龍游戲，節(jié)奏創(chuàng)造和音樂律動(dòng)等。通過聲勢訓(xùn)練的音樂游戲和律動(dòng)，提高了學(xué)生的音樂節(jié)奏感，同時(shí)釋放了小學(xué)生的天性，孩子們學(xué)的開心快樂。聽！五年級(jí)的小朋友正在演奏“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......” 趙寧寧老師帶領(lǐng)五年級(jí)的同學(xué)組建的“聲之韻”電子琴興趣小組，通過認(rèn)識(shí)電子鍵盤、認(rèn)識(shí)簡譜，并能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏，即豐富了學(xué)生的課余文化生活，又提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。段金玲老師組織的合唱小組來自六年級(jí)的同學(xué)，通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。合唱小組通過練習(xí)增強(qiáng)了孩子們的自信心，為喜歡唱歌的同學(xué)提供了展示自己的平臺(tái)。同學(xué)們通過興趣小組的學(xué)習(xí)，即培養(yǎng)了興趣、又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)造力。進(jìn)一步展示了奎東中學(xué)的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。奎東中學(xué)音體美組<div> 審核：教務(wù) 處</div><div> 2021年9月29日</div>