駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)的首屆中原基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革論壇活動(dòng)

傾聽(tīng)い初心

河南省中小學(xué)課堂教學(xué)研究中心成立大會(huì)暨首屆中原基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革論壇活動(dòng)于2021年9月27日在河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)同步直播，我校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)以及部分教師齊聚綜合樓三樓錄播教室，認(rèn)真聽(tīng)取了專家講座。 　　上午李政濤教授從六個(gè)方面介紹了如何追隨前沿，為我們老師的成長(zhǎng)指引了方向。在介紹前沿理論的同時(shí)，李政濤教授還給出來(lái)了很多有創(chuàng)意的落地的方法，比如關(guān)于評(píng)課不僅僅要當(dāng)鑒賞家批評(píng)一下，更要當(dāng)建筑家，評(píng)課的時(shí)候要能夠切實(shí)進(jìn)入上課老師的思考系統(tǒng)，并且能據(jù)此提出具體的重建建議或方案。以此為基礎(chǔ)，教授提出來(lái)了教研活動(dòng)九步法，注重團(tuán)隊(duì)的力量以及反思和重建。 下午郭元祥教授高屋建瓴的介紹了深度學(xué)習(xí)與學(xué)科建設(shè)，重新解讀了知識(shí)之后是什么，讓我們感悟到要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生發(fā)展，還要關(guān)注知識(shí)背后的歷史；讓我們看到了現(xiàn)行課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與理想中的課堂之間的差距和區(qū)別；讓我們明白，要讓知識(shí)與學(xué)生生動(dòng)邂逅，教學(xué)改革要進(jìn)入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，要引領(lǐng)學(xué)生真正領(lǐng)悟?qū)W科的魅力，要引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建新的學(xué)習(xí)形態(tài)，要能夠立體化處理知識(shí)，建立理解與轉(zhuǎn)化的立交橋。要關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)的廣度、深度以及關(guān)聯(lián)度。強(qiáng)調(diào)了老師要對(duì)教材二次開(kāi)發(fā)，要關(guān)注教材背后的東西，要對(duì)教材重新，進(jìn)行重構(gòu)，逐步深化學(xué)生的心理活動(dòng)認(rèn)知過(guò)程，在課堂上要能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)內(nèi)容的逐層深入，為我們一線基層學(xué)校的教研與教學(xué)指明了一條新的道路。 　　李政濤教授和郭元祥的講座內(nèi)容詳實(shí)、啟發(fā)性大、操作性強(qiáng)，一天的講座如和風(fēng)陣陣，讓我們真切地感受到了教育的無(wú)邊魅力。這場(chǎng)高水平、高規(guī)格的講座令老師們收益良多，在打開(kāi)視野的同時(shí)提升教育理念，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。