民族小學(xué)進(jìn)行2021-2022學(xué)年度上學(xué)期第一次業(yè)務(wù)檢查

梁邱鎮(zhèn)中心小學(xué)

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。我校于9月28日組織教干對(duì)全體教師進(jìn)行了2021-2022學(xué)年度上學(xué)期第一次業(yè)務(wù)檢查。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">    檢查開(kāi)始前，梁邱鎮(zhèn)民族小學(xué)副校長(zhǎng)王寧對(duì)檢查做了詳細(xì)的安排。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     檢查中發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)。教師寫(xiě)的書(shū)頭案比上學(xué)期有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">   多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評(píng)恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)、不足，又有建議，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">   本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)訂正并進(jìn)行二次批改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">    同時(shí)，在檢查中也發(fā)現(xiàn)了諸多不盡人意的地方。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">  1、備課方面</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）個(gè)別教師書(shū)頭案過(guò)于過(guò)簡(jiǎn)，只有寥寥幾行字；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）個(gè)別教師教學(xué)用書(shū)沒(méi)有勾畫(huà)，基本看不出使用痕跡；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）部分老師的課件無(wú)修改，日期還停留在下載課件那天，無(wú)修改使用痕跡。多數(shù)數(shù)學(xué)教師課件都沒(méi)有“快閃式練習(xí)”，根據(jù)縣局要求，此項(xiàng)內(nèi)容必須要有。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">  2、作業(yè)批改方面</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）語(yǔ)文作業(yè)批改時(shí)個(gè)別老師無(wú)自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)；個(gè)別數(shù)學(xué)教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正或者二次批改；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)較潦草；</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）個(gè)別教師批改作業(yè)仍用一個(gè)大對(duì)號(hào)。要根據(jù)要求打小對(duì)號(hào)，批閱后要寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）學(xué)生簿本不夠整潔。部分學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，部分學(xué)生作業(yè)本脫頁(yè)，要及時(shí)裝訂。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">（5）部分教師對(duì)作文批改評(píng)語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作幫助不大；大習(xí)作無(wú)眉批，總評(píng)簡(jiǎn)單；有的老師通篇只有表?yè)P(yáng)無(wú)錯(cuò)句指導(dǎo)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">  3、聽(tīng)課方面</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">  個(gè)別教師隨記、總評(píng)過(guò)于簡(jiǎn)單，表頭不夠完整。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">   本次業(yè)務(wù)檢查對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)情況有了全面了解，為接下來(lái)迎接縣局推門(mén)聽(tīng)課做好了準(zhǔn)備，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，使每位教師的工作量和工作質(zhì)得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)步開(kāi)展。</h3>