星光引領(lǐng) 揚(yáng)帆起航——白云湖學(xué)校語(yǔ)文組“青藍(lán)工程”師傅示范課展示活動(dòng)

夢(mèng)夢(mèng)

<p class="ql-block">　　為進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”的實(shí)施，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，鍛造一支師德高、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。白云湖學(xué)校語(yǔ)文組在9月15日—29日開(kāi)展了為期半個(gè)月的“青藍(lán)工程”師傅示范課活動(dòng)。19位師傅用深厚的教學(xué)理論，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了一堂堂構(gòu)思巧妙、風(fēng)格獨(dú)特的示范課。</p> <p class="ql-block">　　一（3）班向荔枝老師執(zhí)教的《和大人一起讀》是語(yǔ)文園地一里面的一則小故事，主題單純，道理深刻，重在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，掌握閱讀方法。向荔枝老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，寓教于樂(lè)。向老師并不是傳統(tǒng)地帶領(lǐng)孩子們機(jī)械朗讀，而是教會(huì)孩子們多種閱讀方法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了閱讀姿勢(shì)、禮貌答題、文明發(fā)言等各種行為習(xí)慣。最后的“想一想”環(huán)節(jié)，讓孩子們發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)后續(xù)的故事，給予孩子充分的想象空間。</p> <p class="ql-block">　　二（1）班李敏老師執(zhí)教的《拍手歌》是根據(jù)傳統(tǒng)歌謠改編的一首富有時(shí)代氣息的兒歌，李老師對(duì)教材挖掘深刻，分析透徹，把本單元課文的識(shí)字方法進(jìn)行了整合。她講的這節(jié)《拍手歌》總結(jié)了前兩課利用形聲字構(gòu)字規(guī)律、圖文結(jié)合等識(shí)字方法，同時(shí)根據(jù)本課實(shí)際內(nèi)容，對(duì)前兩課課文中已經(jīng)出現(xiàn)的部分會(huì)認(rèn)的字進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到了溫故而知新的效果。 </p><p class="ql-block">　　本課除了鞏固識(shí)字方法外，還重在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，理解“形旁表義”這一特點(diǎn)，并結(jié)合趣味識(shí)字等方法進(jìn)行本節(jié)課的識(shí)字教學(xué)。李老師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，同時(shí)把識(shí)字、寫(xiě)字與朗讀指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，突破了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">　　三（4）班李熠熠老師主講的《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，采用師范讀、男女生合作讀、分小組讀等多種形式有感情地讀，讀出感悟，在讀的同時(shí)想點(diǎn)什么，說(shuō)點(diǎn)什么，就是收獲。 </p><p class="ql-block">　　這節(jié)課沒(méi)有瑣碎的分析，沒(méi)有生硬的說(shuō)教，學(xué)生對(duì)美的感悟表現(xiàn)在一系列的活動(dòng)中，聽(tīng)、找、說(shuō)、悟、寫(xiě)，多感官共用，學(xué)生的學(xué)習(xí)是緊張有序的，是生動(dòng)活潑的，他們興致勃勃，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受秋天的美。</p> <h3>　　四（2）班孫攀老師主講的是《夜間飛行的秘密》一課。教學(xué)時(shí)，孫老師注重重難點(diǎn)的突破，在引導(dǎo)學(xué)生揭開(kāi)蝙蝠探路的奧秘時(shí)，由于蝙蝠發(fā)出和接收超聲波這一內(nèi)容比較抽象，為使學(xué)生易于接受，她采用“聽(tīng)朗讀、看演示、說(shuō)原理”的方法，幫助學(xué)生具體理解其奧妙，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。這篇課文的教學(xué)，整堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所獲。</h3> <p class="ql-block">　　五（2）班夏華敏老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》一課，充分利用教學(xué)資源，以學(xué)習(xí)單為依托，采用坐莊法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)小組合作的形式深刻了解到圓明園昔日的輝煌，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)小組觀點(diǎn)，同學(xué)們合作技能嫻熟，學(xué)習(xí)氛圍高漲。</p> <h3>　　六（4）班黃高華老師主講《七律·長(zhǎng)征》這一課時(shí)，有效利用活動(dòng)環(huán)節(jié)突破了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)難點(diǎn)。利用多媒體視頻播放引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代環(huán)境的艱辛，感受到偉大革命者的英勇無(wú)畏。 <br>　　教學(xué)過(guò)程中，黃老師組織學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行小組合作，在討論中加深學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌背景和內(nèi)容的了解。同時(shí)通過(guò)示范讀，點(diǎn)名讀，齊讀等多種朗讀形式幫助學(xué)生感受紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。</h3> 二年級(jí)課堂掠影三年級(jí)課堂掠影四年級(jí)課堂掠影五年級(jí)課堂掠影 <h3>　　“青藍(lán)工程”師傅示范課活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了師徒的共同學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)步，我們不僅領(lǐng)略到師傅的風(fēng)采，也看到了徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，更看到了白云湖教師積極向上、攜手共進(jìn)的決心與精神。一直以來(lái)，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)以老帶新傳幫帶，以新促老增活力來(lái)提高學(xué)校教育教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)師徒共進(jìn)、青藍(lán)相輝。 <br>　　莫道秋風(fēng)起，最美是青藍(lán)。相信在教師們的共同努力下，青藍(lán)工程一定能結(jié)出更加豐碩的果實(shí)！白云湖學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌！</h3>