落實落細“雙減”工作，減負增效立德樹人——寶塔區(qū)杜甫川小學“雙減”工作紀實

延安市寶塔區(qū)杜甫川小學

在金秋九月開學之際，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個兒童的健康成長作出的重大決策。 實施“雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。我們學校能充分認識到“雙減”工作的重大意義，深刻理解學校在“雙減”工作中的重大責任。為嚴格規(guī)范教師教育教學行為，切實減輕學生負擔，促進學生全面發(fā)展健康成長，我們以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面推進學?！半p減”工作。 一、著力抓好課堂教育教學，切實提高育人質(zhì)量 落實素質(zhì)教育的主陣地在課堂，探索并形成減負增效、減量增質(zhì)的課堂教學新模式，才是當前解決實施素質(zhì)教育問題的正確方向和根本出路。學校大力推進“生本活力課堂”教學模式，突出學生“主動參與、樂于探究、交流合作”的學習方式。學校在全校范圍內(nèi)開展精品課打磨活動，每位教師打磨兩節(jié)不同課型的精品課，以此來提高教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學質(zhì)量，以高效的課堂教學提升學生的能力素質(zhì)。 二、規(guī)范學校辦學行為，確?！半p減”工作接地氣 學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。學校嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，開齊開足規(guī)定課程、規(guī)定課時，不隨意提高教學難度和加快教學進度。不設(shè)立重點班、實驗班，規(guī)范實施學生隨機均衡編班，合理均衡配置師資。嚴禁教師利用節(jié)假日、雙休日和寒暑假違規(guī)補課，對于違反規(guī)定的教師，取消評優(yōu)樹模資格、調(diào)離崗位，撤銷榮譽稱號。 三、嚴格執(zhí)行作業(yè)管理，減輕學生校內(nèi)課業(yè)負擔 學校科學設(shè)計作業(yè)，建立各學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能。 健全作業(yè)管理機制 完善作業(yè)管理辦法，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家標準。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，布置作業(yè)力求減輕學生課業(yè)負擔，做到“六要”，即目標要明確、內(nèi)容要精選、分量要適當、時間要控制、難易要適度、各科要協(xié)調(diào)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。 分類明確總量控制 建立健全學校家庭作業(yè)管理制度，強化年級組和學科組對家庭作業(yè)數(shù)量和時間的統(tǒng)籌管理。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)完成時間不超過60分鐘。作業(yè)難度水平不得超過課標要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 每周要求各教研組開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行深入研究，確定一周內(nèi)的作業(yè)范圍、要求、格式等基本內(nèi)容。鼓勵教師布置分層、彈性和個性化作業(yè)。切實改進、創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，減少機械重復(fù)練習，精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的內(nèi)容，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。 加強作業(yè)完成指導(dǎo) 要求教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)檢查的形式，采用集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別強化對學習有困難學生的面批、輔導(dǎo)和幫扶。 四、加強考試管理，減輕學生學習壓力 學校嚴控平時考試次數(shù)，一二年級不進行紙筆考試，其他年級不組織月考、中期考試，只組織一次期末考試。降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等級制方式呈現(xiàn)，不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位。 五、著力抓好課后延時服務(wù)，服務(wù)家長助力學生 課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。課后延時服務(wù)有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。學校努力推動課后延時服務(wù)質(zhì)量來減負增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，全面推行課后延時服務(wù)，實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。積極爭取社會機構(gòu)等人力資源，引進專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導(dǎo)。 今后，學校將嚴格落實“雙減”文件精神，做好宣傳引導(dǎo)，不斷規(guī)范辦學行為，提升教師素養(yǎng)。堅持“五育”并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代合格接班人，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。