公開課上展風(fēng)采，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)—蘭妮幼兒園公開課展示活動(dòng)

蘭妮國(guó)際幼兒園

為提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，9月18日至9月24日，蘭妮幼兒園組織全體教師開展了課堂公開教學(xué)競(jìng)賽。 課賽選題豐富，五大領(lǐng)域皆有涉及 參賽的教師既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有剛參加工作的新教師。為了展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課、高效課，老師們精心準(zhǔn)備，多次試上，不斷改進(jìn)，不斷優(yōu)化，努力打造富有特色的課堂 課堂教學(xué)中，每位老師都緊扣主題，圍繞目標(biāo)，以符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段組織教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中，老師們都能牢牢把握“以幼兒為主體”這一思想，通過(guò)有效的引導(dǎo)激發(fā)幼兒的想象力、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 此次公開課為所有老師搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，課賽期間，不輪班的教師都按時(shí)、積極、認(rèn)真參加聽課，通過(guò)聽課，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足，促進(jìn)自身專業(yè)能力及課堂教學(xué)能力的提升。 此次公開課評(píng)課以集中評(píng)課的方式進(jìn)行，評(píng)課前，上課教師先就自己組織的活動(dòng)做反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個(gè)維度對(duì)每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，通過(guò)評(píng)課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。 通過(guò)此次公開課，我們不僅看到了老師們?yōu)榱私M織優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)而付出的努力；也看到了老、新教師之間“傳、幫、帶”的和諧、進(jìn)取精神；還看到了老師們以孩子為中心的有效課堂以及促進(jìn)孩子全面發(fā)展的方法和策略。