公開課上展風(fēng)采，聽課評(píng)課共成長(zhǎng)——連城中心小學(xué)數(shù)學(xué)公開課教研實(shí)記

心之所動(dòng)

為了促進(jìn)與加強(qiáng)老師間的溝通，學(xué)習(xí)和合作切實(shí)推進(jìn)高效課堂，共同探討新課程理念下提高課堂教學(xué)效益的新思路新思路新途徑和辦法，2021年9月27日上午，我校校內(nèi)公開課拉開了帷幕，青年教師吳老師和陳老師為我們上了精彩的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。 　　課前，本次公開課的執(zhí)教教師吳新婷和陳小麗積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校數(shù)學(xué)教師充分顯示了自己的風(fēng)采。 　　首先和我們見面的，是五年級(jí)的吳新婷老師，伴隨著清脆的上課鈴聲，讓我們一起走進(jìn)吳老師的精彩課堂，共同聆聽《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)課。 　　課堂開始吳老師首先引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級(jí)的舊知誰在誰的什么方位，然后利用舊知說說自己的位置，并導(dǎo)入今天的課題“用數(shù)對(duì)確定位置” 瞧，孩子們聽得多認(rèn)真啊！ 　　緊接著吳老師帶領(lǐng)孩子們來到張亮同學(xué)所在的班級(jí)，同學(xué)們各抒己見表達(dá)張亮同學(xué)的位置，吳老師明確同學(xué)們所說的“豎排”就是列，“橫排”就是行，數(shù)列時(shí)是習(xí)慣上從左往右，數(shù)行時(shí)是“從前往后”描述物體位置時(shí)先說列，再說行，引導(dǎo)同學(xué)書寫時(shí)第2列第3行可以用數(shù)對(duì)（2，3）表示…… 　　　　第二節(jié)課由四年級(jí)陳小麗老師執(zhí)教《億以內(nèi)數(shù)的讀法》。課堂伊始，在陳老師讓同學(xué)們讀一讀萬以內(nèi)的數(shù)引入了本節(jié)課，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們都認(rèn)真地思考，萬以內(nèi)數(shù)的讀法要注意什么，每一位同學(xué)都很積極勇敢地參與到課堂中去。 　　明確表示在我們讀數(shù)時(shí)我們可以根據(jù)數(shù)位順序表畫一條分級(jí)線，每4個(gè)數(shù)位為一級(jí)，把個(gè)級(jí)的數(shù)和萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，再在后面添上一個(gè)“萬”字 老師們?cè)谡J(rèn)真的聽課，做筆記 　　展示課結(jié)束后，首先兩位老師對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)思路、教學(xué)流程、教學(xué)理念進(jìn)行了說課，并對(duì)整體教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致而深刻的反思。 　　各年級(jí)組其他老師針對(duì)每堂課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)課，在肯定教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂效果的基礎(chǔ)上，也提出了中肯的建議。 　 　　俗話說：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)人走路可以很快，一群人走路可以更遠(yuǎn)，在教育教學(xué)路上，我們一直在做伴學(xué)習(xí)，綻放教學(xué)激情，共交流，集智慧，享資源，促成長(zhǎng)！