情景閱讀，在繪本中成長——贛榆區(qū)2021年學(xué)前教育發(fā)展共同體（北片區(qū)）教研活動

自由如風(fēng)

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！毒V要》中指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”為了更好地挖掘繪本所承載的獨特教育價值，探索繪本教學(xué)策略，融合五大領(lǐng)域內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2021年9月28日上午王坊幼兒園承辦了以“情景閱讀，在繪本中成長”為主題的贛榆區(qū)學(xué)前教育發(fā)展共同體研討活動，活動中邀請到學(xué)前科副科長劉玲、北片區(qū)共同體姐妹園園長及骨干教師。 觀摩區(qū)域游戲活動 　　首先，聽課老師觀摩了王坊幼兒園的室內(nèi)外幼兒游戲活動，王坊幼兒園作為市級課程游戲化項目園，不斷學(xué)習(xí)課程游戲化理念，提升教師的游戲化能力，努力落實自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神，讓“環(huán)境”開口說話。 繪本閱讀教學(xué)展示 　　接著大家觀摩了三節(jié)集體教學(xué)活動，分別是孫瑩執(zhí)教的小班繪本課《報紙上的洞洞》、時境執(zhí)教的中班繪本課《小豬變形記》、霍玲執(zhí)教的大班繪本課《好消息壞消息》。三位青年教師積極準備教學(xué)設(shè)計，緊扣活動目標，和幼兒一起討論書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。并鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。 　　精彩的教學(xué)展示后，各園參加活動的教師以“圓桌”教研形式，根據(jù)不同年齡段的心理特征和興趣愛好，探討活動組織與指導(dǎo)策略。讓大家都認識到繪本在語言發(fā)展方面具有十分重要的作用，通過閱讀繪本滿足幼兒直接感知、親身體驗、實踐操作的需要。 經(jīng)驗交流分享 　　第三，由和安幼兒園姚倩倩老師帶來的講座《書香浸潤心靈，閱讀助力成長》，她結(jié)合和安幼兒園繪本閱讀的推進工程，以“真閱讀”和“偽閱讀”兩條主線展開分析，將自己班級開展繪本閱讀的經(jīng)驗進行了交流，讓在座的聽課老師深受啟發(fā)。 　　最后，劉玲科長對北片區(qū)共同體活動進行點評，肯定了王坊幼兒園教師扎實的基本功和精彩教學(xué)展示，同時要求我們要以《指南》為航，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引導(dǎo)幼兒正確看書，耐心、細致地觀察、理解畫面，最終讓幼兒愛上繪本閱讀。 　　本次共同體教研活動，既為執(zhí)教老師搭建了一個挖掘潛能、展示自己的機會，也給老師們明晰了在《指南》指導(dǎo)下如何有效利用繪本資源開展幼兒閱讀活動，幫助幼兒提高理解力發(fā)揮想象力，讓幼兒在閱讀活動中獲得體、智、德、美的協(xié)調(diào)發(fā)展。(撰稿:王淑芳)