【曲江教育】曲水叮咚 | 詩(shī)歌里的節(jié)氣（四十八）《憫農(nóng).其一》

曲江第十四小學(xué)

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。品讀農(nóng)耕節(jié)氣，聆聽(tīng)春來(lái)秋去，感悟四時(shí)之景，傳承經(jīng)典文化。同學(xué)們，你們好，我是本期的主講老師：張群老師 　　一首詩(shī)成就一個(gè)人，就是因?yàn)檫@首《憫農(nóng)》，李紳后來(lái)又被稱為“憫農(nóng)詩(shī)人”，這也是中國(guó)詩(shī)歌史上的驚艷之作。先讓我們一起來(lái)了解一下詩(shī)人李紳吧！ 第一講? 知詩(shī)人 　　同學(xué)們，大家好，我是六年級(jí)一班的阮南溪，今天就由我來(lái)跟大家分享一下詩(shī)人李紳的故事吧！ 　　李紳，唐代詩(shī)人，字公垂，唐代詩(shī)人，官至宰相。他與元稹、白居易是好朋友。他一生最閃光的部分在于詩(shī)歌，他的詩(shī)感情樸實(shí)，語(yǔ)言淺近，短小精悍，他是在文學(xué)史上產(chǎn)生過(guò)巨大影響的新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的參與者。作有《樂(lè)府新題》20首，著有《憫農(nóng)》詩(shī)兩首：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦捑娜丝?，婦孺皆知，千古傳誦?！度圃?shī)》存其詩(shī)四卷。 第二講明詩(shī)意 　　同學(xué)們，你們知道我們經(jīng)常吃的白米飯是從哪里來(lái)嗎？今天，就讓我們走進(jìn)田間地頭，看看古代農(nóng)民伯伯的生活吧！ 　　詩(shī)人青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作反而餓死，感到同情和憤慨，故寫出了《憫農(nóng)二首》，成為千古傳誦的名篇。這是兩首詩(shī)的第一首，在詩(shī)中，詩(shī)人客觀地描繪了碩果累累的豐收景象，反襯出農(nóng)民辛勤勞動(dòng)卻一無(wú)所得、慘遭餓死的苦況，大膽地揭露了舊社會(huì)中農(nóng)民所受的殘酷剝削。 　　詩(shī)中第一句“春種一粒粟”和第二句“秋收萬(wàn)顆子”，以“春種”、“秋收”兩個(gè)詞，精煉地描寫了稻米種植的情況和農(nóng)民的勞動(dòng)；又從“一粒粟”化為“萬(wàn)顆子”，生動(dòng)而形象地刻畫出到處豐收的美好情景。 　　第三句“四海無(wú)閑田”，點(diǎn)出舉國(guó)土地都已開(kāi)墾，沒(méi)有一處農(nóng)田閑置，讓人因而設(shè)想，在這豐收的年頭里，勞動(dòng)人民都該豐衣足食了吧？ 可是第四句結(jié)語(yǔ)卻是“農(nóng)夫猶餓死”。這個(gè)情景真是觸目驚心??！人們不禁深思：到底誰(shuí)剝奪了農(nóng)民的勞動(dòng)成果而使得他們活活餓死呢？整首詩(shī)構(gòu)思精妙自然，帶著詩(shī)人對(duì)不平現(xiàn)象的強(qiáng)烈憤慨，以及對(duì)窮苦黎民的無(wú)限悲憫。 第三講悟詩(shī)情 　　同學(xué)們，農(nóng)民的勞動(dòng)場(chǎng)景很多人都見(jiàn)到過(guò)，為什么唯獨(dú)李紳寫出了這樣富有同情心的詩(shī)句呢？ 　　《憫農(nóng)二首》是唐代詩(shī)人李紳的組詩(shī)作品。這組詩(shī)深刻地反映了中國(guó)封建時(shí)代農(nóng)民的生存狀態(tài)。第一首詩(shī)具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；第二首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。 　　當(dāng)時(shí)正處于封建社會(huì)時(shí)期，苛捐雜稅繁重，普通老百姓可以說(shuō)是民不聊生，自己一年到頭辛辛苦苦勞動(dòng)的成果往往要一大部分都上繳朝廷或被有權(quán)有勢(shì)的人剝奪。所以才會(huì)有了詩(shī)人寫到的“農(nóng)夫猶餓死”的悲慘結(jié)局。所以不論是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，還是今天這首“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”，都深刻反應(yīng)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)矛盾。所以詩(shī)人將詩(shī)命名為“憫農(nóng)”，也恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了全詩(shī)的主旨。 第四講學(xué)以用 　　同學(xué)們，大家好，我是六年級(jí)一班的王宇軒，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)《憫農(nóng)》這首詩(shī)已經(jīng)十分熟悉了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)闖關(guān)吧！ 　　同學(xué)們，這一期的曲水叮咚就到這里結(jié)束了，張老師希望同學(xué)們也能能記住這首詩(shī)，同時(shí)也記住農(nóng)民伯伯的艱辛和不易，珍惜每一粒糧食，珍惜他人的勞動(dòng)成果，我們下期再見(jiàn)哦！ 圖文：張群編輯：李婧 審核：權(quán)少敏