萌娃入園記，成長(zhǎng)新起航——旗直幼兒園小二班新生開(kāi)學(xué)第一周活動(dòng)剪影

Sunny??

?第一次離開(kāi)爸爸媽媽的身邊，第一次來(lái)到幼兒園里獨(dú)自生活，第一次和更多的小朋友一起適應(yīng)新的環(huán)境……人生總有許許多多的第一次，開(kāi)心、難過(guò)、痛哭、懵懂……每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長(zhǎng)。相約旗直屬機(jī)關(guān)幼兒園小二班，“很高興遇見(jiàn)你”~ 上幼兒園，意味著長(zhǎng)大。離開(kāi)了爸爸媽媽的我，也在慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立和成長(zhǎng)，自己保護(hù)自己，請(qǐng)為小小的我點(diǎn)贊吧！ 　　 漸漸地寶貝們跟著老師學(xué)會(huì)了排隊(duì)，排隊(duì)取餐，排隊(duì)上廁所，排隊(duì)做游戲，做事情開(kāi)始有條不紊，這都是一次次的成長(zhǎng)歷程累積形成的結(jié)晶！ ★集體教育活動(dòng)★ 　　寶貝們認(rèn)真跟老師做游戲～ 　　孩子們用超輕粘土制作美味的彩虹糖，送給爸爸媽媽?zhuān)?? 　　 在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，繪制漂亮的國(guó)旗！ 寶貝們不停地摸索，探索著陌生的環(huán)境。在老師的陪伴中，他們開(kāi)始了幼兒園的時(shí)光，開(kāi)啟了美好的人生體驗(yàn)… ?★開(kāi)啟區(qū)域活動(dòng)★ 班級(jí)里的“秘密”，被孩子們一一發(fā)現(xiàn)。有趣的繪本圖書(shū)，快樂(lè)的積木搭建游戲，小朋友最喜歡的角色扮演，孩子們?cè)跉g笑中，制造出快樂(lè)的記憶…… 　　進(jìn)餐時(shí)間到了，我園制定科學(xué)合理的“幼兒帶量食譜”為幼兒提供全面、平衡適量的膳食，膳食葷素搭配，均衡營(yíng)養(yǎng)。 　　今天的加餐是酸奶，小朋友們都超級(jí)喜歡呢?? ?★午睡時(shí)間★ 　　集體午睡，不管是對(duì)孩子還是對(duì)老師，都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)~場(chǎng)面一度失控，撕心裂肺地喊“我要媽媽”...有的被老師抱在懷里，10分鐘、20分鐘、半個(gè)小時(shí)......直到他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 　　寶貝來(lái)園幾天后，雖然仍有止不住的哭聲，但大部分寶貝在老師細(xì)心的引導(dǎo)下已經(jīng)開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)適應(yīng)，安安靜靜地睡午覺(jué)… 短短的一周幼兒園生活就要結(jié)束了，雖然部分寶貝仍有情緒，但大部分孩子在老師的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵(lì)下，自己也勇敢地邁出獨(dú)立生活的第一步，讓我們?yōu)閷氊惖呐炔?！在此，非常感謝信任和支持幼兒園工作的家長(zhǎng)朋友們，希望通過(guò)家園共育的橋梁，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！ ?小貼士與您分享：為什么會(huì)產(chǎn)生入園焦慮？? 剛?cè)雸@的孩子第一次離開(kāi)溫馨家庭，進(jìn)入全新的幼兒園環(huán)境，長(zhǎng)時(shí)間和陌生的老師、同伴相處。難免會(huì)有壓力和焦慮情緒，這源于內(nèi)心的不安。 今天，我們就來(lái)和家長(zhǎng)們分享一些小妙招，家長(zhǎng)們做到這些，保證孩子入園后輕松度過(guò)入園期，讓分離焦慮變得不焦慮。 這些問(wèn)題不要問(wèn)! 1、不要問(wèn)：在幼兒園有人欺負(fù)你嗎？ 初入園時(shí)，家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是自己的孩子被人欺負(fù)，見(jiàn)到孩子的第一句話往往會(huì)脫口而出“今天在幼兒園有人欺負(fù)你嗎？” 溫馨小提示：“欺負(fù)“這個(gè)詞，一下子就把孩子與其他小朋友放到了對(duì)立的位置。孩子剛上幼兒園，對(duì)于玩具大家玩、做事要謙讓的集體生活模式還很陌生。因此，在幼兒園生活中難免會(huì)有一些磨擦與爭(zhēng)執(zhí)。但這些不會(huì)影響孩子最終成為好朋友，孩子不會(huì)記仇，因此給孩子空間，讓他們自己解決吧！ 2、不要問(wèn)：今天哭了嗎？ 送孩子上幼兒園時(shí)，孩子哭鬧的厲害，“狠心”把孩子放到幼兒園，回到家家長(zhǎng)們?nèi)滩蛔∫獑?wèn)，“今天我走后，你在幼兒園哭了很長(zhǎng)時(shí)間嗎？” 溫馨小提示：入園后，孩子面對(duì)陌生的生活環(huán)境，一般都會(huì)用哭鬧的方式來(lái)抗拒。但其實(shí)家長(zhǎng)離開(kāi)之后，孩子們的表現(xiàn)都非常好，豐富的集體活動(dòng)占據(jù)了孩子的注意力，也逐漸幫孩子適應(yīng)分離焦慮。 “今天你哭了多久？”媽媽的不忍則變成了心理暗示，暗示著“只要哭鬧媽媽就會(huì)心軟”，這樣孩子就更不愿意上幼兒園了。所以這時(shí)候家長(zhǎng)一定要正面積極面對(duì)，可以表?yè)P(yáng)孩子：“今天只哭了一小會(huì)兒，媽媽相信你明天會(huì)更好的！” 3、不要問(wèn)：老師有沒(méi)有批評(píng)你？ 剛上幼兒園的孩子有著各種各樣的不適應(yīng)，還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不高興、受委屈的表情。家長(zhǎng)往往也問(wèn)不出原因，因此就會(huì)有了各種各樣的猜想，“老師有沒(méi)有批評(píng)你？” 溫馨小提示：在集體生活中，老師要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立孩子的良好品德。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)孩子“老師有沒(méi)有批評(píng)你？”，這樣很容易讓孩子找到各種各樣的借口拒絕上幼兒園。家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，并和老師多交流，共同幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 4、不要問(wèn)：有小朋友搶你的玩具了嗎？ “有小朋友搶你的玩具了嗎？”也是家長(zhǎng)們經(jīng)常問(wèn)孩子的問(wèn)題。 溫馨小提示：幼兒園的生活應(yīng)該是美好的、快樂(lè)的。家長(zhǎng)的提問(wèn)，往往帶給孩子的只有負(fù)面的情感，孩子當(dāng)然不愿意去幼兒園。家長(zhǎng)們不妨換種提問(wèn)的方式：“今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？”或是請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)今天在幼兒園你最喜歡哪件事，讓孩子對(duì)幼兒園的生活充滿期待。 5、不要問(wèn)：今天在幼兒園學(xué)什么了？ 家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候，總愿意問(wèn)孩子，“今天在幼兒園學(xué)什么了？”“老師讓你回答問(wèn)題了嗎？”“你學(xué)會(huì)老師今天教的兒歌了嗎？” 溫馨小提示：孩子上幼兒園，要學(xué)的是“生活”，而不是知識(shí)。他在幼兒園每天的活動(dòng)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)都是在學(xué)習(xí)，但這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)、瑣碎而且時(shí)有反復(fù)，爸爸媽媽不要期待孩子每天都“學(xué)到什么”。 同時(shí)，孩子并不喜歡爸爸媽媽如此“拷問(wèn)”。孩子從幼兒園回來(lái)，期待的是享受爸爸媽媽的關(guān)心和寵愛(ài)。而大人一見(jiàn)面就問(wèn)他“你今天學(xué)到什么”，會(huì)讓孩子感到壓力，而且會(huì)覺(jué)得失望：“原來(lái)爸爸媽媽關(guān)心的不是我，只是我的學(xué)習(xí)??！” 6、不要問(wèn)：老師喜歡你嗎？老師表?yè)P(yáng)你了嗎？ 孩子剛上幼兒園，家長(zhǎng)不僅會(huì)擔(dān)心孩子適應(yīng)的如何，同時(shí)也會(huì)擔(dān)心老師是否喜歡自己的孩子，經(jīng)常會(huì)通過(guò)孩子的訴說(shuō)來(lái)了解老師是否喜歡自己的孩子。 溫馨小提示：“老師喜歡你嗎？”這其實(shí)是家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任。幼兒園的老師會(huì)認(rèn)真對(duì)待愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)要以身作則給予老師充分的信任，孩子才能從家長(zhǎng)的言行中感受到老師是可以信任的。 7、不要問(wèn)：幼兒園吃什么飯呀？吃飽了嗎？ 孩子剛開(kāi)始上幼兒園，家長(zhǎng)和幼兒園還沒(méi)有建立良好的信任關(guān)系，同時(shí)擔(dān)心孩子在沒(méi)有家人的陪伴下，且沒(méi)有良好的獨(dú)立進(jìn)餐能力，就會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子“你在幼兒園吃飽了嗎？” 溫馨小提示：孩子剛?cè)雸@，不穩(wěn)定的情緒，必然會(huì)影響食欲。老師會(huì)幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活。也會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子，照顧好他們的衣食住行，家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心孩子吃不飽。 8、不要問(wèn)：你喜歡上幼兒園嗎？ 孩子上幼兒園，家長(zhǎng)的焦慮往往不低于孩子，時(shí)不時(shí)就會(huì)問(wèn)上一句“你喜歡上幼兒園嗎？” 溫馨小提示：孩子剛開(kāi)始上幼兒園，對(duì)幼兒園的一切往往帶有很大的敵視情緒，孩子給出的答案也往往是負(fù)面的。所以家長(zhǎng)要多給孩子正面、積極的話語(yǔ)，肯定幼兒園的生活與培養(yǎng)方式，幫助孩子提早接受和適應(yīng)幼兒園生活。 9、不要問(wèn)：你喜歡哪個(gè)老師呀？ 孩子上幼兒園了，爸爸媽媽第一次把孩子交到一個(gè)陌生的環(huán)境里，沒(méi)有家人的照顧，最擔(dān)心的就是孩子和老師的關(guān)系，所以會(huì)問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題。 溫馨小提示：如果家長(zhǎng)一直問(wèn)孩子喜歡哪個(gè)老師，那就是暗示孩子要更多地跟喜歡的老師在一起，孩子就不愿和其他的老師接觸了，當(dāng)喜歡的老師不在身邊時(shí)，孩子的不安感會(huì)越發(fā)的嚴(yán)重。這樣是不利于孩子的幼兒園生活的。