幸?？善?薪火相傳——星火力量師德講堂

??星火小學(xué)

學(xué)校每一步發(fā)展都疊印著您闖關(guān)奪隘的步履。學(xué)校每一點(diǎn)變化都雕琢著您探路破局的心箋。致敬星火最美的星！ 實(shí)干高效? ? 迎難創(chuàng)優(yōu) ——記硚口區(qū)星火小學(xué)原六年級(jí)組 　　如果說學(xué)校是一個(gè)大“家”，那么我們六年組就是一個(gè)小“家”。在忙碌的教育教學(xué)工作中，我們?cè)谶@個(gè)“家”里成長進(jìn)步，在這個(gè)“家”里感受溫暖。雖然教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但大家心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相幫助。一路走來，我們攻堅(jiān)克難，高效完成各項(xiàng)工作。 執(zhí)行有力 　　我們年組的老師都有著踏踏實(shí)實(shí)干實(shí)事的精神，工作有計(jì)劃有安排，能夠靜下心來，把事情一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效。 上學(xué)期我們迎接了義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范管理達(dá)標(biāo)校的檢查，為讓學(xué)生熟悉網(wǎng)上調(diào)查問卷的操作，接到培訓(xùn)任務(wù)的程磊老師和吳凡老師積極行動(dòng)，用信息課、午休、托管班時(shí)間一個(gè)班一個(gè)班的訓(xùn)練，有的班訓(xùn)練一次不夠又進(jìn)行第二次訓(xùn)練，迅速配合學(xué)校完成該項(xiàng)工作。 　　學(xué)校教書育人的工作一刻也不能放松，六年級(jí)畢業(yè)班的工作更是千頭萬緒。今年畢業(yè)考試早于往年，我們四位班主任完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)考試外，還要撰寫評(píng)語、做好學(xué)生信息留存電子檔、收學(xué)生登記照電子稿、在畢業(yè)證上寫每個(gè)學(xué)生的相關(guān)信息等，紛繁復(fù)雜。學(xué)校每布置一項(xiàng)工作，我們都是雷厲風(fēng)行，你追我趕，所需資料全部都如期甚至提前上交，6月11日畢業(yè)考試前完成所有相關(guān)工作。 事情來了，說干就干，強(qiáng)大的執(zhí)行力使得我們高效地完成各項(xiàng)工作。 協(xié)作分享 　　個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。要高效完成各項(xiàng)工作，少不了協(xié)作與分享。 　　我們組四位語文老師常在一起探討教學(xué)工作，備課分工協(xié)作，為指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感，我們常?；ハ喾窒韺W(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，一個(gè)班學(xué)生的范文四個(gè)班共享，作文指導(dǎo)高效。四位班主任德育工作常抓不懈，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題互相提醒，給家長發(fā)的信息一位老師編輯后共享，班級(jí)管理的好點(diǎn)子互相借鑒，六（1）、六（3）班被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體，六（2）班被評(píng)為市先進(jìn)班集體，班級(jí)管理高效。 　　兩位數(shù)學(xué)老師劉艷紅、萬磊經(jīng)常一起探討數(shù)學(xué)題的講解，力求深入淺出，學(xué)也輕松教也愉悅；互相分享優(yōu)質(zhì)的練習(xí)題，力求訓(xùn)練少而精，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在調(diào)考中數(shù)學(xué)成績顯著提升。 無私奉獻(xiàn) 　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，人們常用許多優(yōu)美的語句來贊頌教師，就是因?yàn)榻處煷盒Q、紅燭一樣的奉獻(xiàn)精神。大家所看到的高效，其實(shí)與老師的無私奉獻(xiàn)是分不開的。 高考是孩子人生中的大考，余旭老師的孩子高考期間，我們勸她在家安安心心照顧好孩子，可她卻說孩子們馬上要畢業(yè)考試了，還有許多工作要做，仍每天堅(jiān)持上班。 楊星宇、潘雨涵老師為協(xié)助楊冠英主任準(zhǔn)備全國英語課比賽，加班加點(diǎn)成為常態(tài)，好幾次甚至到深夜兩點(diǎn)才離開學(xué)校，錄播室成了她們的另一個(gè)家，她們也在這一次次的討論、修改、打磨中快速成長。 　　程磊老師是信息技術(shù)的行家，學(xué)校迎接義務(wù)教育規(guī)范學(xué)校達(dá)標(biāo)檢查的PPT、陳軼老師的數(shù)學(xué)課件、建黨一百周年活動(dòng)的視頻，程磊老師提供的技術(shù)支持太多太多。大家看到的是精美的作品，殊不知這里面犧牲了多少個(gè)午休，多少次一邊吃飯一邊做事。 　　呂駿老師是孩子們的偶像，努力在課上、課下，用不同的方式搭建起音樂與學(xué)生溝通的橋梁，尊重學(xué)生對(duì)音樂獨(dú)立的感受與見解。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，他組織男老師排練三八節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生唱好愛國歌曲，帶領(lǐng)大家感受藝術(shù)世界的美好。 超越自我 　　面對(duì)教育改革的滾滾浪潮，要想成為一名教藝精湛的小學(xué)教師，就必須站在教育改革的浪尖上迎接挑戰(zhàn)，我們組的老師以昂揚(yáng)的斗志投入到了教育教學(xué)改革中去，迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。 楊星宇老師虛心學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，承接了高效課研討的比賽。反復(fù)打磨，不斷修改，挑燈夜戰(zhàn)，在英語組老師的幫助下獲得硚口區(qū)高效課研討課程一等獎(jiǎng)。 　　向明慧老師的工作以“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重，撰寫“我和學(xué)困生的這些年”獲得區(qū)教育教學(xué)微研究成果一等獎(jiǎng)，并在全區(qū)進(jìn)行交流。撰寫《講童年》專題文章，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。在教學(xué)上向明慧老師也不斷進(jìn)步，在全區(qū)上語文研討課《金色的魚鉤》獲得廣泛好評(píng)，勇于挑戰(zhàn)的她，獲得教育教學(xué)工作的雙豐收。 　　時(shí)光匆匆，回望過去，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我們克服種種壓力，高效地完成了各項(xiàng)工作。一串串腳印，一串串辛勞，--串串收獲。攜手走過這段旅程的我們知道，正是那些忙碌的畫面、那些有愛的瞬間、那些豐碩的果實(shí)，留給了我們年組、我們這個(gè)小“家”一段“滿載”的日子。 二樓層組感動(dòng)瞬間 　　年組老師有著極強(qiáng)的主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)維護(hù)年組的一切。有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，無攀比。 三樓層組感動(dòng)瞬間 　　三年級(jí)班主任老師潛心教育學(xué)生，犧牲自己休息的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，并耐心跟家長們溝通，做好學(xué)生的教育教學(xué)工作。 四樓層組感動(dòng)瞬間 　　語文向明慧老師參賽，我組梁歡老師熱心協(xié)助，參加試教研究，犧牲休息時(shí)間幫忙做課件、錄像。 五樓層組感動(dòng)瞬間 　　年組王青軍老師主動(dòng)買機(jī)油，修理年組辦公室大門。 行政組感動(dòng)瞬間 　　科研主任楊秩敏指導(dǎo)向明慧老師，認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)語文大單元整體立體說課比賽，常常研討到深夜。 萬般美好，無需彩排。 愛與責(zé)任，形影相伴。 星火校園，幸福同行。 　　沒能記錄的感動(dòng)瞬間還有很多……在這里向所有辛勤耕耘的星火同仁們致敬！ 奉上健康小妙招 審核：趙斌陶璐策劃：周楊組稿：李小紅