<p class="ql-block"> 夜雨幽微，落野催黃；落于瓦檐，縹緲成煙。</p> <p class="ql-block"> 為深化落實自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”宣傳活動月主題，開展與民族學(xué)校三科統(tǒng)編教材使用的結(jié)對共建活動。民族兄弟學(xué)校依據(jù)學(xué)情、校情，與結(jié)對校共同磋商，決定呈現(xiàn)二年級和四年級統(tǒng)編語文教材一篇精讀課文的完整課例。多角度預(yù)設(shè)學(xué)情，多元化修改教案，多人次磨課試課后，烏丹第五小學(xué)一行四人于9月26日，在崔洪云副校長的帶領(lǐng)下，如約來到新蘇莫蘇木中心小學(xué)，開展送課交流研討活動。新蘇莫蘇木中心小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、語文組全體教師及赤峰學(xué)院實習(xí)的新秀們?nèi)虆⑴c了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 煙霧輕舞飛揚(yáng)，到處一片清新明朗，一抹遠(yuǎn)黛低吟淺唱。</p><p class="ql-block"> 才下砂石路，又上羊腸道。兄弟學(xué)校青年教師出郭幾里，驅(qū)車引路，在朗朗晨誦聲中，踏入校園，枝頭小鳥新歡，風(fēng)滿秋衫袖。</p><p class="ql-block"> 來不及啜茶潤喉，兩位做課教師便開始調(diào)試視頻、課件。</p> <p class="ql-block"> 首先由烏丹第五小學(xué)王雨微老師示范二年級的《玲玲的畫》第一、二課時。王老師態(tài)度親切，語言活潑，利用形聲字、組詞等歸類識字方法，并及時糾正個別同學(xué)后鼻音的發(fā)音。充分利用水果字卡、報紙等貼近兒童生活的教具，幫助孩子識記生字。任務(wù)清晰明確的多種形式朗讀，耐心細(xì)致指導(dǎo)孩子們規(guī)范書寫漢字。孩子們一雙雙小眼睛都閃著對知識渴求的光芒，他們眼里的光亮，照得整個教室異常溫暖。</p> <p class="ql-block"> 接下來是烏丹第五小學(xué)馬文杰老師執(zhí)教的四年級的《爬天都峰》第一、二課時。馬老師風(fēng)姿颯爽，語言凝練。整堂課給孩子們高度的信任，由易到難的巧妙布置閱讀任務(wù)，充分地調(diào)動其自主學(xué)習(xí)的興趣。利用抓關(guān)鍵詞的方法體會情感，聯(lián)系舊知總結(jié)寫作順序，隨時關(guān)注學(xué)生遇到的困難，變換策略地解決它。馬老師抑揚(yáng)頓挫、富有張力的表達(dá)，吸引著大家凝神屏氣、酣暢聆聽。孩子們也因自己未曾料到的精彩發(fā)言，而興奮得小臉通紅。</p> <p class="ql-block"> 兩校領(lǐng)導(dǎo)邊吃午飯邊商量著下次“結(jié)對共建”各項事宜，隨后新蘇莫蘇木中心小學(xué)額日德木圖副校長馬上組織大家交流研討。兩位做課教師謙虛地反思了課上的不足之處，十三位民族兄弟學(xué)校的語文教師也真誠地交流了自己收獲和困惑。梳理了大家在低段拼讀、中段日記、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、鞏固識字、規(guī)范寫字、理解文本、教法匱乏等幾方面切實的困難后，五小團(tuán)隊做了細(xì)致詳實的解答。</p> <p class="ql-block"> 任?；劾蠋煼窒砹祟A(yù)習(xí)課的任務(wù)驅(qū)動及步驟方法、中段日記的寫法、鞏固識字的方法、規(guī)范寫字的做法等。</p> <p class="ql-block"> 崔校長根據(jù)梳理的困難做統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)：要激發(fā)興趣、貼近兒童生活的創(chuàng)設(shè)情境，面向全體學(xué)生的分層教學(xué)；多設(shè)置展示平臺，充分地激勵學(xué)生、鼓勵同伴互助；注重朗讀，做到“四不”，教師盡量范讀，利用多種感官關(guān)注學(xué)情，教給孩子停頓的方法，注重朗讀語氣、語調(diào)、語速的評讀；利用課外閱讀鞏固識字，高效利用工具書，鼓勵孩子多講故事，教師可推薦與課文文本類似的篇章；依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合單元語文要素，經(jīng)驗解讀教材，設(shè)置問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)課文內(nèi)容，形成語文能力。</p> <p class="ql-block"> 額日德木圖副校長勉勵語文組的教師們多問多學(xué)，不斷鉆研教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。本次活動圓滿地完成了既定的目標(biāo)任務(wù)，再次向烏丹五小一行表示真摯的感謝。</p> <p class="ql-block"> 晨曦朝露去，披星戴月歸。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，堅定初心，行則將至，行而不輟，未來可期。</p> <p class="ql-block">撰稿：任?；?lt;/p><p class="ql-block">編輯：任?；?lt;/p><p class="ql-block">審核：崔洪云</p>
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