大蒜種植記（一）

?艾可星?

秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。豐富的自然資源是教育的契機(jī)。 小朋友們都帶來了大蒜，首先對大蒜進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，看一看大蒜的顏色，形狀、剝一剝、聞一聞、擺一擺蒜頭等讓小朋友們更直觀的了解了大蒜。我們通過觀察，查資料，認(rèn)識了大蒜，原來大蒜還會發(fā)芽??長葉子，長出來的葉子叫蒜葉，下面的根叫蒜須子。 我們一起觀察討論原來大蒜可以生活在水里，也可以生活在泥土里 我們的大蒜種哪里呢？泥土在哪里？教室里有什么廢舊的一次性杯子，我們?nèi)セㄅ_里找尋泥土哦 我們把杯子填滿了泥土 開始種植了，老師說蒜瓣尖尖的一頭要露在泥土上面，然后將蒜瓣按進(jìn)泥土里。 我們種好啦 我的觀察記錄 我們每天都會給自己的大蒜松土、澆水 有時(shí)候我們的書包??都還來不及放，迫不及待的想看看自己的大蒜發(fā)芽??了沒 小朋友還自己帶了噴水壺哦，每天都盼望大蒜快快長大 大蒜發(fā)芽??了，但是蒜葉黃黃的，怎么辦呢？老師說泥土沒有什么營養(yǎng)了大蒜需要施肥了，得讓大蒜有充分的營養(yǎng)才??以。但是不能澆太多的肥料，也不能把肥料直接澆在大蒜上，要把肥料澆在泥土邊緣，讓肥料慢慢溶解在泥土里，大蒜就可以吸收泥土里的營養(yǎng)了。 今天出太陽了，我們一起把大蒜拿出去曬曬太陽把 如果大蒜長大了，我們就會拿自己的小本子記錄下來。今天澆水嗎？今天曬太陽了嗎？今天抓蟲子了嗎？…… 碩碩：你看我的大蒜長大了楨楨：你看我的大蒜終于發(fā)芽??了 我們比一比看誰的大蒜長得高 我們的大蒜都長大了哦還發(fā)現(xiàn)蕊蕊小朋友的大蒜長得最高 帆帆：小熊你的大蒜都長大了好厲害????，為什么我的還沒有發(fā)芽??呢？是不是大蒜口渴了？需要喝水呢？ 可可：老師我的大蒜還沒發(fā)芽??，會不會死掉了？ 這些大蒜在我們的精心照顧下慢慢的發(fā)芽??長大了，但是有的還沒有發(fā)芽??，這是為什么呢？真希望明天來看望它的時(shí)候它發(fā)芽??了。 我們還在水里種了大蒜，它也發(fā)芽??了，太棒了 本次活動(dòng)的開展選擇了兒童感興趣的事物并與他們的生活息息相關(guān)。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特征，該活動(dòng)可以適應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，不加猶豫地為幼兒提供真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“了解大蒜”的靜態(tài)知識還原為動(dòng)態(tài)過程，并還原幼兒的間接體驗(yàn)?！胺N植大蒜”對于直接體驗(yàn)，理性的概念被簡化為感知行為，從而使兒童可以在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)更多的感官，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使兒童成為活動(dòng)的主體。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒充滿熱情的操作和探索大蒜…… 小彩蛋?????? 你們知道這是什么嗎？這是我們種的黃豆哦，每天都會給它澆水讓它保持濕潤，這樣就會發(fā)芽??長大。希望我們的種子快快長大。