光谷第十七小學(xué)舉行信息技術(shù)與語文學(xué)科課程資源融合課例研討活動(dòng)

光谷十七小學(xué)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。　　為提高教師信息化教學(xué)素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)與學(xué)科融合能力。9月27日上午，光谷第十七小學(xué)開展了“小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科課程資源融合課例研討活動(dòng)”。東湖高新區(qū)教發(fā)院信息辦陳克斌主任、十七小羅海英校長、信息化CIO李艷艷副校長、信息資源中心諶國兵主任以及各學(xué)科教師代表一并參加。 本次活動(dòng)是在區(qū)教發(fā)院舉辦2021年東湖高新區(qū)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)工作上進(jìn)行的。本次活動(dòng)經(jīng)過前期的精心籌劃與準(zhǔn)備后，我校語文組的青年教師王念念為大家呈現(xiàn)了一堂別開生面的融合課例《黃山奇石》。這節(jié)課根據(jù)二年級(jí)信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容找到與語文學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)，王老師認(rèn)真研讀新課標(biāo)，研讀教材，結(jié)合基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展教育理論，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。為讓學(xué)生感受黃山奇石的千姿百態(tài)，充分利用多媒體技術(shù)，通過大量文本的閱讀和表象素材的感悟，拓展本課的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在閱讀和體會(huì)的過程中提高語文素養(yǎng)。課堂上，同學(xué)們都被黃山上的奇石所吸引，他們認(rèn)真熱烈地開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)體會(huì)作者的寫作方法。在老師的引導(dǎo)下，通過平板電腦進(jìn)行大量的拓展閱讀，然后再進(jìn)行口語表達(dá)，拍照上傳展現(xiàn)，把自己的學(xué)習(xí)成果和同學(xué)分享，其樂無窮。王老師教態(tài)親切自然，創(chuàng)設(shè)了扎實(shí)有效的自主合作探究學(xué)習(xí)模式，真正做到以人為本，充分體現(xiàn)了大語文觀。這種推陳出新的教學(xué)方式不僅實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，而且有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)方式的改變，真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。課后，聽課老師們紛紛各抒己見，就聽課感受與執(zhí)教教師進(jìn)行深入的交流。信息技術(shù)在課前的激趣導(dǎo)入、新課內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教學(xué)中重難點(diǎn)的突破、與學(xué)生的當(dāng)堂互動(dòng)等等，成了大家溝通的重點(diǎn)。執(zhí)教老師的現(xiàn)場講解，當(dāng)堂演示讓與會(huì)的聽課老師興趣盎然、受益匪淺。東湖高新區(qū)信息化中心陳克斌主任圍繞基于智慧課堂教學(xué)模式下，如何進(jìn)行語文課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及需要注意的問題等方面與大家交流，提出信息技術(shù)手段要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；同時(shí)，利用電子書包課堂開展教學(xué)，教師的負(fù)擔(dān)不會(huì)加重，教學(xué)效率卻可以不斷提高，而且課堂內(nèi)容將會(huì)變得更加豐富。在語文課中巧妙使用信息技術(shù)，能夠給予學(xué)生多感官刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造身臨其境之感，更有利于學(xué)生語言的學(xué)習(xí)、語感的培養(yǎng)。雖然一節(jié)課的時(shí)間有限，但依托信息技術(shù)，教學(xué)容量的提升卻不止于此，使用電子書包課堂的教師的思考與感悟也永無止境。羅校長指出，信息技術(shù)一定要用在語文教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，以信息技術(shù)為抓手，提高語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)無止盡，教無止盡，研無止盡，語文組教師定會(huì)乘風(fēng)破浪，勇于開拓，大膽創(chuàng)新。 　　通過本次“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”活動(dòng)，給老師們帶去的收獲和思考是無盡的。我們所面對(duì)的是一群生長在信息時(shí)代的孩子，教師應(yīng)巧借信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)與教學(xué)有效融合，讓課堂上有更多的“智慧”生發(fā)！