篤行致遠(yuǎn)展風(fēng)彩深耕研學(xué)促課改

大海

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽。新的學(xué)年，我們政史地組積極開始了新學(xué)年的教研教改活動(dòng)，首先歡迎三位新同志加入政史地這個(gè)溫馨活潑的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而充實(shí)和豐富我們學(xué)科包羅萬象的特點(diǎn)，預(yù)示著新學(xué)年必將展示新碩果。 　　活動(dòng)開始，教研組長(zhǎng)閆華榮老師傳達(dá)了校教研中心新學(xué)年的新要求，她指出本期教研活動(dòng)要進(jìn)一步培養(yǎng)名師，培養(yǎng)老中青相結(jié)合的的教研團(tuán)隊(duì)，突出本組特點(diǎn)，打造特色政史地團(tuán)隊(duì)，希望大家相互促進(jìn)，凝心聚力，同時(shí)安排了近期教研活動(dòng)和工作方向。 教研組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)近期工作 魅力課堂，精彩導(dǎo)航。七年級(jí)楊曉明老師的公開課拉開了本期新同志匯報(bào)課的序幕，在<<原始農(nóng)耕文化>>的講述中，楊老師以精湛的教學(xué)記憶博得了學(xué)生的眼球，加深了我們“粒粒皆辛苦”的理解，同時(shí)他幽默的授課方式，更是拉進(jìn)了老師和學(xué)生的距離，使課堂更加生動(dòng)有趣。 楊曉明老師的精湛教學(xué) 欣賞了農(nóng)業(yè)文明后，九年級(jí)陶媛老師把我們帶入了原始工業(yè)文明的意境。幾千年前的羅馬帝國(guó)文明和城邦建筑建設(shè)模式展現(xiàn)在我們面前，陶老師的高超操作方式、靈活機(jī)動(dòng)的展示手段使學(xué)生身臨其境，贏得了各位的掌聲，把教學(xué)過程推向高潮。 　　緊接著八年級(jí)王紫嫻老帶給我們新的精神大餐是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，王老師的道法課<<合理使用網(wǎng)絡(luò)>>課以漫畫導(dǎo)入的方式展示了學(xué)生上課無神的現(xiàn)象，原來是網(wǎng)絡(luò)奪走了他的“神”，這就極其自然的導(dǎo)入了網(wǎng)絡(luò)的主題。同時(shí)，王老師合理的環(huán)節(jié)安排和師生互動(dòng)更是掐住了學(xué)生的“神”，使課堂出神入境，師生連連稱贊，堪稱文化圣餐。 王老師的精美展示 　　展示在課堂，充電在教研。匯報(bào)課結(jié)束后，及時(shí)召開教學(xué)評(píng)課十分必要。大家首先對(duì)楊老師的<<原始農(nóng)耕文明>>展開評(píng)課。楊曉明說課結(jié)束后賈辛老師進(jìn)行了評(píng)課，她指出了楊老師的授課授課優(yōu)點(diǎn)思幽默風(fēng)趣，吸引性強(qiáng)，上課緩解設(shè)置優(yōu)美，中墾的指出在師生互動(dòng)方面需要再加強(qiáng)，體現(xiàn)了互幫互進(jìn)的教研模式。 楊老師說課 賈老師評(píng)課 　　陶老師進(jìn)行了歷史課<<古羅馬文明>>說課，她回顧了這節(jié)課的環(huán)節(jié)和優(yōu)缺點(diǎn)。接著張紅霞老師進(jìn)行了拼課，張老師指出了陶媛老師的諸多優(yōu)點(diǎn)，特別是教學(xué)的藝術(shù)性值得我們學(xué)習(xí)，贏得陣陣掌聲。 陶老師說課 張老師評(píng)課 　　精神大餐<<合理使用網(wǎng)絡(luò)>>是大家更加期待的，它不僅關(guān)系到我們學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，也關(guān)系到我們的子女的成才。王老師說課后陳強(qiáng)老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，陳老師指出王老師的最大優(yōu)點(diǎn)是互動(dòng)良好，課堂設(shè)計(jì)精美，深深地打動(dòng)了學(xué)生，也及時(shí)指出了有些環(huán)節(jié)在用時(shí)上還需再調(diào)整，大家一致贊同，同時(shí)王老師表示感謝。 王老師在說課 陳強(qiáng)老師評(píng)課 　　單絲不成線，獨(dú)木不成林。正是由于我們政史地教研組的不斷學(xué)習(xí)、相互協(xié)作、凝心聚力，因而教學(xué)教研不斷推進(jìn)。大家在新的工作中不斷振奮精神，解放思想，勇于探索，才使得本組工作富有特色；由于大家的不斷“充電”，我們的課改工作才不斷深入，教學(xué)名師進(jìn)一步涌現(xiàn)。我們相信，只要大家繼續(xù)努力，政史地之家一定會(huì)百花齊放，碩果累累。