巧手展創(chuàng)意慧心顯童趣

草獸

——陽光苑幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與戶外玩教具展評活動(dòng)紀(jì)實(shí) 為推進(jìn)園所的課程游戲化建設(shè)，提升教師科研能力，樹立科學(xué)的兒童觀，我園堅(jiān)持觀察、支持、引導(dǎo)兒童，讓不同水平的兒童都能在自由自主的探索中愉悅發(fā)展，為此開展了班級區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)及戶外自制玩教具展評活動(dòng)。活動(dòng)開始前，援甘教師葛東娟老師就班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放以及戶外自制玩教具的制作、教師指導(dǎo)、游戲常規(guī)等方面為老師們進(jìn)行了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，為后續(xù)工作的開展給予了扎實(shí)的理論支持。 區(qū)域活動(dòng)促成長 9月10日，借助“相約星期五——園本教研活動(dòng)”這個(gè)平臺(tái)，天津援甘教師葛老師為大家做了《區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與材料的投放》主題培訓(xùn)。葛老師通過了解老師們對區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的訴求，之后從區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與開展、區(qū)域活動(dòng)的概念、外環(huán)境的配置、活動(dòng)的分類、不同年齡階段區(qū)域的核心價(jià)值及相應(yīng)的材料投放、具體教育指導(dǎo)等多個(gè)方面，結(jié)合幼兒園區(qū)域活動(dòng)案例進(jìn)行培訓(xùn)，幫助大家理清了區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)和思路，明晰了各年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)及區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的實(shí)效性。 培訓(xùn)中，教師積極分享了自己的想法和觀點(diǎn)，活動(dòng)收效顯著。 培訓(xùn)結(jié)束后，各班教師進(jìn)行了深入討論，分享了自己對區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與材料投放的想法，并形成了班級區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)方案，根據(jù)方案，教師們精心設(shè)計(jì)，對各班區(qū)域環(huán)境進(jìn)行了精心的布置。在布置期間，扈園長不時(shí)對各班分區(qū)擺放、進(jìn)區(qū)規(guī)則、區(qū)牌規(guī)劃的布置提出金點(diǎn)子和工作指導(dǎo)，教師們精益求精，力爭為幼兒構(gòu)建更適合成長發(fā)展的空間。?9月18日，開展了區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示。 展示中，援甘葛老師也相繼與教師們溝通交流，為各班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出指導(dǎo)意見。扈園長說到：我們要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣、優(yōu)美整潔、寓教于樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓陽光苑幼兒園的幼兒們能更快樂更健康地成長，在這里度過自己美好的童年。 通過此次活動(dòng)的鍛煉，讓老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更深的認(rèn)識(shí)，環(huán)境不再是不會(huì)說話的漂亮擺設(shè)，而是成為幼兒可以參與進(jìn)來，形成互動(dòng)的活動(dòng)和課程。 玩教具制作展風(fēng)采 為進(jìn)一步落實(shí)教育部《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），加強(qiáng)我園的健康教育工作，提升幼兒園教師運(yùn)動(dòng)專業(yè)素養(yǎng)，我園調(diào)動(dòng)老師們設(shè)計(jì)制作戶外玩教具，使教師有目的、有計(jì)劃的開展多種形式的健康教育活動(dòng)。2021年9月17日下午，天津援甘葛老師組織全園教師開展了《指南》健康領(lǐng)域的專題培訓(xùn)活動(dòng)，就自己學(xué)習(xí)運(yùn)用《指南》的心得和思考與老師們做了分享。 葛老師就《指南》健康領(lǐng)域的目標(biāo)及各年齡段幼兒的典型性特征作了詳細(xì)的解讀，并結(jié)合自己積累的經(jīng)驗(yàn)談了具體的實(shí)施建議和方法。組織老師們通過實(shí)操、參與式教研，讓老師們了解了戶外體育游戲的組織。鼓勵(lì)教師利用廢舊材料進(jìn)行戶外、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，支持幼兒的發(fā)展。 《指南》不僅指引著幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，更指引著我們每一位幼兒教師的專業(yè)化成長之路。通過此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們對健康領(lǐng)域各年齡段的目標(biāo)有了更深、更透徹的理解?；顒?dòng)后，大家紛紛表示，今后要繼續(xù)學(xué)好《指南》，用好《指南》，在以后的工作中，會(huì)更加科學(xué)、有效的實(shí)施健康教育活動(dòng)，為培養(yǎng)健康發(fā)展的幼兒而努力！ 培訓(xùn)學(xué)習(xí)過后，老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教學(xué)需要以及自制玩教具制作要求，遵循”科學(xué)性、教育性、安全性、實(shí)用性、趣味性、環(huán)保性、創(chuàng)新性等”原則，利用身邊的廢舊材料，本土資源，用自已的巧手制作出一個(gè)個(gè)形象逼真，寓教于樂和可操作性強(qiáng)的玩教具。 這些作品不僅形象美觀，色彩艷麗，并且構(gòu)思巧妙，造型新穎，功能多樣。9月26日下午開展的“巧手慧心制器械我展你評展風(fēng)采”的自制玩教具展評活動(dòng)中，老師們分別介紹自制玩教具的構(gòu)思創(chuàng)意及玩法。大家展開了熱烈的交流和討論，葛老師也隨即指導(dǎo)教師如何在《指南》的指導(dǎo)下組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)。 扈園長說到：“這次展評的玩教具都是老師們在教學(xué)過程中積極探索并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善的作品。充分展現(xiàn)了我園教師的創(chuàng)造性和敬業(yè)精神，同時(shí)也提高了教師的整體素質(zhì)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的?！?lt;/p> 這些活動(dòng)的開展，不僅是幼兒教師們展示自身智慧與才華的舞臺(tái)，也是為教師間相互交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高我園教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過此類活動(dòng)，我園教師會(huì)更加理解并努力踐行——學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。