課后服務解民憂 ?助力成長暖人心——三十團中學課后服務在路上

三十團中學

為深入貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，三十團中學貫徹黨的教育方針，全面落實“雙減”工作，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，嚴控作業(yè)量、提供課后托管服務、開展素質(zhì)教育等途徑將工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。 一、成立學?！半p減”工作領(lǐng)導小組 為貫徹落實文件精神，學校成立了領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由校長、教務處、教研組長及班主任構(gòu)成。根據(jù)學校的實際情況精心策劃、制定方案，開展了“課后服務”的各項工作。為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推動素質(zhì)教育。江校長多次在教師大會傳達、學習雙減工作的相關(guān)文件；各教研組長在組內(nèi)組織小組教師學習“雙減”的相關(guān)政策，并認真領(lǐng)會文件的精神；教務處協(xié)調(diào)雙減工作中出現(xiàn)的細節(jié)問題。 二、增強學習，更新理念 學校組織教師認真學習師市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，旨在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。要求教師“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，加強課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提升教學質(zhì)量。 三、著力抓好課堂教育教學，確?！半p減”工作有底氣 一是改進課堂教學。進一步推動課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。 二是改進作業(yè)管理?？茖W設計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。 四、強化管理，合理安排，確保學生全面發(fā)展 嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，并開足課時；嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間；合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。 為全面貫徹師市教委關(guān)于展開中小學課后服務文件精神，三十團中學立足于促進學生健康成長、協(xié)助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，進一步增強教育服務水平、為全校學生提供課后服務。通過開展課后服務，滿足不同學生成長發(fā)展需求，通過展開豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學校育人功能。 五、制定措施，落實到位 開學初，我們特制定以下措施，幫助學生減輕作業(yè)負擔。 (一)作業(yè)規(guī)范 1.作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學科應按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。 2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5 小時左右(一二年級不布置課外作業(yè))。 （二）課后服務方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、學生綜合實踐活動等各類校園活動。 （三）課后服務要求(1) 加強宣傳。進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后托管工作的意義。(2)及時整改。及時總結(jié)課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。(3)常態(tài)檢查。加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。(4) 提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后托管質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。 總而言之，三十團中學把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，有效促進了學生全面發(fā)展、健康成長。