丹桂馨香沁滿園，山楂碩果累枝頭——記迎澤區(qū)教科研中心綜合組下校調(diào)研

小英短

闔家團圓的傳統(tǒng)佳節(jié)還在繾綣留戀，萬眾歡度的國慶佳節(jié)已近在眼前。金風(fēng)送爽時節(jié)，到處都洋溢著豐收的喜慶氣氛，秋的色彩也在一場又一場落雨的鋪墊下，越發(fā)濃厚。9月26日，迎澤區(qū)教科研中心綜合組蒞臨太原市第三十七中學(xué)附屬小學(xué)&太原市南海中學(xué)小學(xué)部，對我校的教學(xué)教研工作情況進行了督導(dǎo)檢查。 26日下午，區(qū)教研室苗靜主任攜連華老師、李立欣老師、吳鑫老師等一行7人，在我校進行了為期半天的調(diào)研。苗主任肯定了我校教師的年輕活力、思維清晰，對我校教師的新理念意識如“創(chuàng)設(shè)情景”“項目式教學(xué)”等教學(xué)實踐予以了充分贊揚。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真聽課的態(tài)度，積極參與的課堂給參與調(diào)研的老師們留下了深刻印象。 下校專家也對我校青年教師鉆研教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量提出了建議：如教師應(yīng)思考如何進一步將項目式融入課堂，將校特色“雙態(tài)”課堂與新要求、新政策相結(jié)合，希望老師們在備課時要多一些個人思考，教學(xué)用語的表述要準確、模式化。 杜微老師美術(shù)公開課《雄偉的塔》 聽了杜微老師《雄偉的塔》，教研員苗靜主任給出寶貴意見：杜微老師備課認真、條理清楚、準備充分且非常有親和力，尤其最后的評價環(huán)節(jié)與本校特色相結(jié)合運用的很不錯。苗主任建議杜老師進行大單元項目備課，并就本節(jié)課如何運用項目式學(xué)習(xí)教學(xué)，從備課到講課進行了全面指導(dǎo)。還建議老師要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。 葛暢老師音樂公開課《楊柳青》 音樂教研員連華老師在葛暢老師的《楊柳青》課后提出改進方向：教學(xué)目標表述要規(guī)范、分層設(shè)計的落實較缺乏，要注意提升學(xué)生的演唱能力。雖然是音樂學(xué)科，在作業(yè)的批閱上也要有實質(zhì)性的指導(dǎo)。 邱雪老師書法公開課《橫的書寫》 教研員李立欣老師觀邱雪老師《“橫”的書寫》一課后，表揚了邱雪老師備課認真，目標清晰，有重難點突破，有獨特的設(shè)計思想。邱老師所使用的教學(xué)方法能流暢自如地傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容，恰到好處的示范非常有效果。能準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，未來可期！ 張宇超老師公開課《At school》 英語教研員吳鑫老師對張宇超老師《At school》一課能根據(jù)課標、教材及學(xué)情設(shè)定教學(xué)目標和安排教學(xué)活動給予了肯定，但希望張老師可以減少課堂上的機械操作，設(shè)計豐富多樣的任務(wù)和真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)語言并用語言介紹學(xué)校。 張志杰老師科學(xué)公開課 對張志杰老師《土壤的成分》一課，教研員喬偉老師如是評價：張志杰老師依據(jù)課標備課且上課有一定的方法和手段，但是要注意和學(xué)生的交流和互動，在安排實驗活動中要有必要的問題意識。 姜慧芬老師道德與法治公開課 教研員趙濱老師調(diào)研了姜慧芬老師《主動拒絕煙酒與毒品》一課。贊揚姜老師這節(jié)課能夠依據(jù)項目式學(xué)習(xí)進行環(huán)節(jié)設(shè)計，關(guān)注學(xué)情，日常作業(yè)批改認真。還對姜老師在學(xué)校特色“雙態(tài)模式”課堂和“項目式學(xué)習(xí)”兩者的融合上的繼續(xù)研究，進行了專業(yè)而悉心的指導(dǎo)。 作業(yè)部分 本次區(qū)教研室綜合組對我校的教學(xué)督導(dǎo)，深入了解了我校的教學(xué)現(xiàn)狀，并針對性地提出了解決措施，對我校的教學(xué)教研工作做出了進一步指導(dǎo)。相信在我?！半p態(tài)模式”和“項目式學(xué)習(xí)”的滋養(yǎng)下，在區(qū)教研員專業(yè)且耐心的指導(dǎo)下，我校教師也會不斷學(xué)習(xí)，提高完善自我，助力我校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！