聽課促進(jìn)成長(zhǎng)，研討引領(lǐng)教學(xué)——逸夫小學(xué)常規(guī)教研暨師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

逸夫小學(xué)

送走烈日的驕陽，金色的秋風(fēng)帶來了陣陣涼意。在這個(gè)收獲的季節(jié)，帶著憧憬，帶著希望，逸夫小學(xué)開啟了新一輪的教研之旅。 學(xué)校在開學(xué)的第二周9月7日，就開始了常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)，要求各個(gè)科目的教師全部參與。每個(gè)作課的教師在授課前，要把自己準(zhǔn)備好的教案，和教研組長(zhǎng)一起探討。 常規(guī)篇 　我們的常規(guī)課內(nèi)容豐富，形式多樣。有優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)的“示范課”；有互商互討相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的“展示課”；有聚焦教學(xué)問題，細(xì)化專題，做實(shí)做精的“專題研討課”；也有新教師展現(xiàn)風(fēng)采的“見面課”。除此之外，課型也很多樣：整本書交流課、習(xí)作指導(dǎo)課、口語交際課、以文代文課……老師們大顯身手，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)視覺盛宴。 看，孩子們音樂??課上表現(xiàn)真好！隨著樂曲帶著動(dòng)作，像一個(gè)個(gè)小精靈???♀? 　　為期三周的常規(guī)聽課在9月25日結(jié)束了。在活動(dòng)中，我們的講課教師能夠把我校的教學(xué)模式“三課六環(huán)節(jié)”貫徹始終，在教學(xué)過程中，放手讓孩子們通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新的豐富多彩的認(rèn)識(shí)過程來獲取知識(shí)，使結(jié)論和過程有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了知識(shí)和能力和諧發(fā)展。 　　課堂上孩子們聽講專注，思考積極，樂于探究，勤于動(dòng)手。 　小老師講解大方得體，舉手投足間顯示出他的自信。 　小組活動(dòng)中，孩子們參與其中，思考、交流、匯報(bào)展示，加深對(duì)知識(shí)的理解，體會(huì)“學(xué)進(jìn)去，講出來”的意義。 　　小組合作完成的思維導(dǎo)圖真有意思。 　　看，這道題我會(huì)做，快來讓我講吧！ 研討篇 　　人們常說:“情動(dòng)于中而形于外”。一個(gè)人的思想感情往往有意無意地通過外部的姿態(tài)流露出來,而一個(gè)人的身體姿態(tài)還傳遞一定的信息。　　我們的課堂，不僅有恰如其分的教態(tài)，而且有細(xì)致生動(dòng)地講解！ 　　課堂教學(xué)結(jié)束后，教導(dǎo)處立即組織說課議課活動(dòng)。活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)先把本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，再參照當(dāng)天作課老師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。參會(huì)人員按照學(xué)校教研規(guī)則，采取“1+1”發(fā)言模式積極發(fā)言，優(yōu)點(diǎn)必須彰顯，不足之處務(wù)必指出，會(huì)意一笑或“紅紅臉”在評(píng)課議課現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)。 　　李校長(zhǎng)也參加了每一次的評(píng)課活動(dòng)，大家激烈地研討，各抒己見，暢所欲言，肯定了活動(dòng)中的亮點(diǎn)，并對(duì)需要完善和改進(jìn)的地方作出了全面、到位的分析，在分析會(huì)上教師們產(chǎn)生了許多思維“碰撞”，也充分實(shí)現(xiàn)了每一次評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義。 　　每一次的聽評(píng)課對(duì)組內(nèi)的成員都是一次收獲，我們也只有經(jīng)過不斷的打磨以后，才能不斷地完善和提高。  結(jié)對(duì)篇 　　荀子《勸學(xué)》篇告誡我們：“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！?根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的示范作用，促進(jìn)新教師、青年教師快速成長(zhǎng)，以提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校決定實(shí)施為期兩年（2021年9月——2023年9月）的“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”，寄托了學(xué)校對(duì)青年教師的殷切期待。 崗前培訓(xùn) 　　為了讓新進(jìn)教師快速地融入教學(xué)中，我們教導(dǎo)處出臺(tái)了《新進(jìn)教師專業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案》。在她們上崗前，學(xué)校組織名師、骨干教師、優(yōu)秀班主任分別做了3次不同的講座，內(nèi)容從小組的建設(shè)、班級(jí)的管理以及課堂模式“三課六環(huán)節(jié)”的解讀這三方面開展，讓這些新鮮血液很快勝任自己的崗位。 師徒結(jié)對(duì) 　　師徒結(jié)對(duì)是一種傳承。師傅把他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過言傳身教的方式傳遞給徒弟。 師徒結(jié)對(duì)是一種促進(jìn)。師傅可以感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。 師徒結(jié)對(duì)更是一種愛與責(zé)任。師傅履行好自己的“傳、幫、帶”的責(zé)任，而且對(duì)新教師的快速成長(zhǎng)，提出了殷切的希望和具體的要求。 宣讀名單及考核 　　教導(dǎo)主任張燕燕宣布師徒結(jié)對(duì)名單和協(xié)議，涉及5個(gè)學(xué)科5對(duì)師徒；宣讀師徒考核細(xì)則，強(qiáng)調(diào)了師傅和徒弟的基本職責(zé)，以及學(xué)校對(duì)個(gè)人的考核辦法，落實(shí)到實(shí)處。  簽訂協(xié)議 　　這份協(xié)議的確是沉甸甸的，因?yàn)檫@里既有對(duì)師徒的一份約束，更有對(duì)徒弟的一份希冀，還有對(duì)師徒共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的一份祝福。      師徒結(jié)對(duì)，絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化。讓我們?cè)跀y手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長(zhǎng)的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。 合影留念 　　師徒合影，在今后的日子里師徒們將用實(shí)際行動(dòng)踐行今日的諾言。  　　我相信，通過師傅們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在"三尺講臺(tái)"上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與各位師傅們攜手，共創(chuàng)輝煌! 上級(jí)檢查篇 　　9月24日，縣教研室苑紹光副主任帶領(lǐng)4名教研員到我校進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。第一節(jié)課進(jìn)行了常規(guī)檢查，隨機(jī)抽查了各年級(jí)各學(xué)科的教案、學(xué)案、兩導(dǎo)兩練、教師聽課筆記、學(xué)生作文等等。第二、三節(jié)課隨堂聽了1——3年級(jí)語數(shù)10名教師的課。第四節(jié)課在教導(dǎo)處與講課教師進(jìn)行了深入細(xì)致的研討，并對(duì)常規(guī)教學(xué)檢查做了簡(jiǎn)單的通報(bào)。苑主任對(duì)我校的常規(guī)、雙減、五項(xiàng)管理以及十項(xiàng)舉措提出了肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)年輕教師的課也提出了改進(jìn)。 　　苑主任對(duì)我校的常規(guī)、雙減、五項(xiàng)管理以及十項(xiàng)舉措提出了肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)對(duì)年輕教師的課也提出了改進(jìn)。1、數(shù)學(xué)課也要有板書。2、學(xué)案的目的是服務(wù)學(xué)生，因此目標(biāo)導(dǎo)航的要求要清晰明了，讓孩子們能看懂。3、數(shù)學(xué)課堂也應(yīng)緊跟社會(huì)，適當(dāng)?shù)馁N近生活，了解國(guó)家時(shí)事，低年級(jí)的教師更要有親和力。 　　教研員李麗華聽了今年新進(jìn)的兩位一年級(jí)特崗教師，對(duì)她們課也提出了幾點(diǎn)要求：1、一年級(jí)老師對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育很重視，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生、提高學(xué)生注意力。2、兩位教師對(duì)多媒體的運(yùn)用很熟練，對(duì)課堂教學(xué)很有幫助，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。3、兩位老師的板書太過簡(jiǎn)單，一定要起到模范引領(lǐng)的作用。 本次調(diào)研活動(dòng)，對(duì)我們的常規(guī)教學(xué)是一個(gè)有力的促進(jìn)，同時(shí)各位教研專家的專業(yè)指點(diǎn)，更有利于年輕教師的發(fā)展與成長(zhǎng)。 　“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”。我相信：通過一系列的教研活動(dòng)展示、討論、交流、結(jié)對(duì)，新老教師都能在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(zhǎng)。相信：在這樣卓有成效的教研活動(dòng)中，“逸夫人”不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、揚(yáng)長(zhǎng)避短，教研路上定會(huì)學(xué)有所獲，研有所得。相信：逸夫的明天一定更輝煌！