聽朱蒲老師公益講座《雙減背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計思考》

婉然從物

9月25日上午，根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們居家觀看了朱蒲老師的公益講座《“雙減”背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計思考》。朱老師的講座給了我們很大的啟發(fā)，讓我們對作業(yè)設(shè)計有了深入的理解。 報告首先從一曲五重奏的“傳奇”開始，也寓意了今天的主題也要從英語教研的五重奏開始。 今天上午的講座中，朱浦老師提出了教學(xué)設(shè)計的五重唱，即教學(xué)設(shè)計的五個環(huán)節(jié)為啟發(fā)點，從四個方面展開了論述。課程核心素養(yǎng)鋪墊教學(xué)設(shè)計，圍繞教學(xué)目標(biāo)提出教學(xué)設(shè)計要求，教學(xué)設(shè)計突出作業(yè)的功能性，放眼學(xué)校提出校本作業(yè)設(shè)計重要理念。 朱老師提出，英語課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)研究的上位要素，以課程指南為紐帶，具體指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計五位一體（備課～上課～作業(yè)～輔導(dǎo)～評價）這一過程。由此再一次刷新了我對單元整體簡教學(xué)的理解：單元整體設(shè)計不是簡單的羅列，是將單元內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化的重新整合。朱老師給我們呈現(xiàn)了具體的實例，使整節(jié)課清晰明了。 最后，針對學(xué)校和教研，朱浦老師也提出了自己的見解，令我印象最深的是英語學(xué)科教研，除了進一步提升各自教學(xué)能力，最應(yīng)當(dāng)解決的當(dāng)是迎著最應(yīng)時應(yīng)景的問題進行，做到點面結(jié)合，提升各自的英語教研實施能力。 本次是緊跟時代的講座分享，在“雙減”的背景下，我們要認(rèn)識到作業(yè)設(shè)計要基于課時目標(biāo)，作業(yè)的變化是目標(biāo)、內(nèi)容、評價的整體協(xié)調(diào)，不是簡單的作業(yè)的內(nèi)容與形式。我們將在“雙減”的道路上不斷學(xué)習(xí)，積極實踐，更好地服務(wù)學(xué)生。