<h5> 鄭吉詩,現(xiàn)任職于長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第十中學(xué)化學(xué)教師,高級教師。曾被評為吉林省技工學(xué)校先進(jìn)教師,中國第一汽車集團(tuán)公司教書育人先進(jìn)個人,長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局優(yōu)秀黨員等。</h5> <h5> 從教以來,他忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,忠于職守,嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不爭名,不逐利,潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中,他始終堅持政治理論學(xué)習(xí),并及時撰寫心得筆記,成為一名政治堅定的人民教師。平時教學(xué)中他也非常注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng),鄭老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生在家多看新聞,了解國際社會的最新動向,幫助學(xué)生把握時代的脈搏,深入理解黨和國家的重大方針政策,明確自己的權(quán)利和義務(wù),樹立國家意識和公民意識。</h5> <h5> 作為一名教師,他從事著太陽底下最光輝的事業(yè),用知識點燃了一顆顆天真的心靈,把陽光灑向了人類的燦爛前程。參加工作以來他先后從事過技工教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育,無論是養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育,技能教育,都是一個彼此銜接的系統(tǒng)工程的一部分,開發(fā)出一方教育的綠洲,讓一片幼苗在這里一寸寸地茁壯成長,直至成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。</h5> <h5> 作為一名工作在教育一線的教師,他用一把無形的鑰匙,啟開了一扇扇心靈的大門,把人類所有寶藏中最珍貴的部分——知識和品德裝進(jìn)了每一位學(xué)生的大腦。課堂上他大膽進(jìn)行教學(xué)改革,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。在教學(xué)上,鄭老師更是很注重培優(yōu)扶差的工作,了解尖子生的狀況,提醒他們在成績面前不驕傲,對于后進(jìn)生,他更是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后能多找他們談心,鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),困難面前不氣餒,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們在學(xué)習(xí)中健康成長。</h5> <h5> 在36年的執(zhí)教歲月中,他對于教育的那份熱心,對于學(xué)生的那份厚愛,并沒有因為年齡的增長而衰弱,沒有因為所教學(xué)生的變化而變化,相反倒是一年比一年更加強(qiáng)烈。在學(xué)生的作業(yè)、試卷中,經(jīng)??梢钥吹剿o學(xué)生的評語,有的是鼓勵性評語、有的是對學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議,他和學(xué)生一次又一次敞開心扉交流,是那么自然,它象一股泉水流入學(xué)生的心間,潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。</h5> <h5> 36年來,他每天都在重復(fù)疊印著自己的步履,每日都在忠實執(zhí)行著自己的操守,而且還要這樣不停地堅持下去。他的這種永恒的律動和永恒的信念,向人們揭示了一個亙古不變的真理:世界上最偉大的力量便是人的精神。</h5> <h3 style="text-align: center">鄭老師對學(xué)生進(jìn)行家訪</h3> <h5> 在第37屆教師節(jié)來臨之際,更是接受了汽開區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對他的慰問,這是對他工作這么多年來的承認(rèn)與肯定,更是對他堅守教育一線的表彰。</h5> <h5><p><span style="color: inherit;"> 回首鄭老師36年來的教育工作,正如雨果曾說過的那樣:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。鄭吉詩老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,他甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,有他欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!</span><br></p></h5>
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