宜良縣架格小學(xué)2021年秋季學(xué)期教師崗位練兵活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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金秋九月，秋高氣爽。為深入推進(jìn)學(xué)校教研工作，加強(qiáng)教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，全面提高教師的教學(xué)能力和整體素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)雙減工作；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)習(xí)實(shí)踐性教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2021年9月23日，宜良縣架格小學(xué)2021年秋季學(xué)期教師崗位練兵活動(dòng)有序開展。張俊松老師教授三年級(jí)數(shù)學(xué) 第三單元測量——噸的認(rèn)識(shí)。張老師準(zhǔn)備充分，課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)直觀、形象；從舊知克和千克復(fù)習(xí)，再引入噸。重難點(diǎn)得到突破，教態(tài)自然、親切，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，在愉快學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)了噸，知道了克、千克、噸三個(gè)質(zhì)量單位之間的換算及相關(guān)知識(shí)。武天柱老師執(zhí)教的是四年級(jí)語文上冊的《7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，本文內(nèi)容雖然淺顯易懂，但緊跟時(shí)代步伐，洋溢著時(shí)代氣息，讓學(xué)生們在思想上熱愛科學(xué)，認(rèn)識(shí)到科技力量的偉力。武老師根據(jù)內(nèi)容制定自己的三維目標(biāo)，讓我們感受到了一堂扎實(shí)、自主的語文課。韓庭輝老師執(zhí)教二年級(jí)語文《場景歌》。韓老師多年來任教體育，今天他站在三尺講臺(tái)，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣很好，都積極參與到課堂中，課堂效果好。楊禮才老師執(zhí)教五年級(jí)語文《獵人海力布》。楊老師注重基礎(chǔ)，從字詞抓起，課堂結(jié)構(gòu)條理清晰、環(huán)環(huán)相扣，對(duì)學(xué)生平和友善，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。李興忠老師作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他在整個(gè)教學(xué)過程中運(yùn)用數(shù)方塊、數(shù)小棒和數(shù)計(jì)數(shù)器上的珠子等方式，來吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)8和9兩個(gè)數(shù)。同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛非常活躍，教學(xué)成果也比較顯著。一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力決定了我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把所有知識(shí)形象地展現(xiàn)出來。李書彩老師教學(xué)《y、w》時(shí)，從問題情景入手，情境圖（像個(gè)樹杈yyy，屋頂相連www）;手部操做起來，小手幫忙記形狀；規(guī)范字母的書寫；極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又讓學(xué)生將所學(xué)聲母同生活聯(lián)系，便于記憶掌握。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)，而評(píng)課議課等方式可以更有效地成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的動(dòng)力。評(píng)課議課環(huán)節(jié)，全體教師各抒己見，一針見血地指出了自身和其他授課教師的不足，還提出了有效的改進(jìn)改善措施及方法、辦法，為提高我校教育教學(xué)成績打下基礎(chǔ)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策！課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)在路上，教師崗位練兵沒有終點(diǎn)。今后，學(xué)校將繼續(xù)為教師搭建展示自我、相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在一次次的歷練中，不斷提升教學(xué)技能。