云之隨筆2021.9.24

云之隨筆

回想昨晚陪伴嘟嘟哥哥寫作業(yè)的過程，情緒波動的緣起終究還是自己的問題 　　因為沒及時的批改哥哥的練習也就沒能第一時間發(fā)現(xiàn)他的問題，給予他適時的點撥與幫助，從而導致同樣的錯誤一再出現(xiàn)，才會陷入久未出現(xiàn)的情緒漩渦中而不自醒 　　事實上，對于一個才七歲多，初進小學階段的孩子而言，學業(yè)上有著很多需要我們父母督促和幫助的方面。小到寫字的筆畫順序，大到審題做題的思維與習慣，這些動態(tài)是我們需要隨時掌握并適時干預調整的，不宜太快放手，讓其自由發(fā)展，以免養(yǎng)成壞習慣難以更改 　　正如一株剛成長的幼苗，早期輔助其向上發(fā)展的支架是十分必要和關鍵的，因為那時候的它們根基不穩(wěn)，力量尚缺，方向未明。過早的撤掉支架卻把其胡亂生長甚至倒地不起的結果怪罪給這些幼苗，何其無辜？ 　　想到嘟嘟哥哥昨晚委屈難過，豆大的淚珠直往下掉的樣子，心里難過又自責。孩子的問題終究是我們父母的問題。行有不得，反求諸己 　　教養(yǎng)孩子的過程是不斷覺察自己、完整自己最好的道場。感恩一地雞毛的生活背后那份成長的覺察 　　親愛的嘟嘟哥哥，對不起，請原諒，謝謝你，我愛你?