齊心同行，鉆“尖”仰高 ——高三年級尖子生培養(yǎng)研討分析會

段小柒

山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。暑去秋來，為了更好地培養(yǎng)尖子生，加大尖子生培養(yǎng)的落實力度，促使其全面發(fā)展，提升我校高三教學(xué)的能力水平，也為了更加從容、精準地做好2022年的備考工作，沂源一中高三年級組于2021年9月23日召開尖子生培養(yǎng)專題研討會，張濤主任、鹿子文主任及高三年級部分班級的全體教師參加會議。 會上各位教師均針對年級尖子生的實際情況積極發(fā)言，老師們圍繞如何深入挖掘尖子生的潛能，如何加強薄弱學(xué)科，如果調(diào)動各學(xué)科學(xué)習(xí)積極性，每位同學(xué)課堂中存在的問題等方面進行了積極的討論。 　　首先班主任代表鄧華玉老師和田玉廣老師詳細介紹和分析了尖子生思想、學(xué)科發(fā)展情況、相關(guān)考試數(shù)據(jù)及學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題，目標學(xué)生的進一步鎖定。 　　兩位班主任對所在班級的尖子生建立成績跟蹤檔案，使學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均有每科和總體的情況分析，通過分析要提出合理的整改措施，便于班主任和任科教師掌握落實。 　　緊接著，各學(xué)科老師分析了尖子生的學(xué)科成績，尤其是尖子生的薄弱學(xué)科，薄弱點以及采取的補弱措施，老師們匯報了復(fù)習(xí)進度等復(fù)習(xí)情況，一輪復(fù)習(xí)完成的學(xué)科，重點思考一輪二輪之間時間的內(nèi)容安排。 　　鹿子文主任提到，班主任在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)要重于對知識的輔導(dǎo)，要積極協(xié)調(diào)任課教師，加強尖子生的優(yōu)勢學(xué)科，消滅弱勢學(xué)科，并要求任課老師要積極采取一對一的結(jié)對幫助，必須確保尖子生真正尖起來。 　　張濤主任強調(diào)，每個尖子生有自身的優(yōu)勢和潛力，要注重個性化指導(dǎo)。尖子生輔導(dǎo)不同于課堂教學(xué)，它不能對課本知識進行簡單重復(fù)和講述，因為學(xué)生都有較扎實的知識功底，他們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)科思維和治學(xué)能力。因此思維、方法、心理的培養(yǎng)、輔導(dǎo)成為解決問題提高成績的關(guān)鍵。 　　年級領(lǐng)導(dǎo)和老師堅信 “平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”，培優(yōu)工作也是這樣，只有把這些簡單的、平凡的工作做好，那么我們的理想和目標一定會成功會實現(xiàn)。 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。戰(zhàn)2022，我們在路上！