東升樺瓏學(xué)校心理委員第一期培訓(xùn)— —“做同學(xué)心靈成長的陪伴者”

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心理委員是班委會成員之一，是學(xué)校心理健康工作室與各班同學(xué)之間的信息溝通橋梁與紐帶。同時(shí)，心理委員即是一個學(xué)習(xí)者，也是一個實(shí)踐者；是一個心理健康的自助者，同時(shí)也是心理上的助人者；是一個悄悄的信息傳遞員，也是一個大聲嚷嚷的宣傳者。所以，班級心理委員是校園的心理健康使者，可見其重要之所在。 　　為增強(qiáng)我校心理委員解決問題的能力和水平，東升樺瓏學(xué)校心理健康工作室成徐娟老師在2021年9月23日中午，在學(xué)校智慧教室開展以“做同學(xué)心靈的陪伴者”為主題的三到六年級心理委員培訓(xùn)活動。 　　首先，成老師給心理委員們做了一個“你拍我逃”的游戲互動，讓來自不同班級的心理委員思想放松，并從游戲中收獲自信。 　　接著成老師便開始和心理委員們深入的探討，假如：身邊的同學(xué)表現(xiàn)出焦慮情緒，對活動失去愉快感時(shí)，你該怎么辦？ 　　通過此次探討引導(dǎo)學(xué)生明白：心理委員在班級是同學(xué)間的信息溝通橋梁和紐帶，也是心理上的助人者。 　　此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是講解心理委員的角色定位，成老師結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步的明確心理委員的主要工作職責(zé)，要求同學(xué)們明確責(zé)任，了解角色，進(jìn)一步貼近同學(xué)實(shí)際，深入了解同學(xué)們的心理健康狀況，對有心理問題的學(xué)生及時(shí)干預(yù)，做到早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早干預(yù)，特別是遇到自己無法解決的要及時(shí)上報(bào)班主任。 　　然后，成老師還給同學(xué)們普及了以下內(nèi)容。 　　經(jīng)過成老師聲情并茂的講解后，心理委員們更加明確自己的職責(zé)，知道自己該做什么，怎么做，加強(qiáng)了自己的責(zé)任意識。 　　最后成老師還建議心理委員要學(xué)會在反思中成長，并慷慨贈予各班心理委員三句金玉良言。 技不在高，善聽則行。 言不在多，能悟則靈。 助人助己，其樂無窮。 撰稿：蘇淑華攝影：林元園一審：成徐娟二審：李素梅三審：劉東玲