精研細磨，篤行致遠——原王莊學?！拜喼v互聽共評”集體教研活動

原王莊學校

為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，強化教師的質(zhì)量意識和教研意識，夯實教學基本功，讓高效的課堂教學模式運用于課堂教學中，新學期伊始，原王莊學校的“輪講互聽共評”活動有條不紊地展開了。9月23日，鹽湖區(qū)教育局教研室主任高波，副主任李敏，英語學科教研員王楠，語文學科兼職教研員韋鴿，英語學科兼職教研員荊蕾等一行人蒞臨我校，參與我校教研活動并針對我校發(fā)展建設給出具體建議。 教學展示 鞏曉蓓老師執(zhí)教的北師版六年級數(shù)學上冊《搭積木比賽》 　　課堂上鞏老師精神飽滿，樸實認真，充分運用新課程理念，在教學活動中都能緊緊圍繞課程主題和重、難點。本節(jié)課鞏老師設計了三個比賽活動，充分調(diào)動了學生的學習積極性，為學生提供了廣闊的探索空間和足夠的交流時間，讓學生主動地去觀察、探索、想象，充分享受學習成功的樂趣，讓學生在動手操作中學習數(shù)學，充分發(fā)揮了學生的主體作用。 陸艷玲老師執(zhí)教的牛津英語六年級上冊《Healthy or unhealthy》 　　陸老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，本節(jié)課從歌曲導入、圖片的展示、單詞閃卡、多媒體課件展示等一直到最后的課堂表演都緊緊圍繞本課教學目標展開，且過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，取得了很好的教學效果。 閆彩麗老師執(zhí)教的部編版二年級語文上冊《曹沖稱象》 　　閆老師上課親切自然，課堂調(diào)控自如，對于學生的學習行為作出恰到好處的評價，讓學生始終積極投入到學習活動中來。整節(jié)課充實，生動，學習目標明確，緊扣課標和學段要求，切合學情，能將課堂自主權還給孩子，善于引導，在課堂上關注孩子們的一舉一動、一言一行，并能及時的指導糾正，幫助孩子們學會學習，養(yǎng)成良好學習語文的習慣。 集思廣益 數(shù)學組 　　課后，鞏老師首先對自己的教學理念、教學思路及課堂中出現(xiàn)的問題進行反思與總結(jié)。聽課老師對鞏老師的示范課做出點評，同時針對存在的問題提出改進措施。最后區(qū)教研室李敏副主任針對鞏老師的課做了具體點評，她首先肯定鞏老師豐富的教學經(jīng)驗，然后結(jié)合本節(jié)課指出課堂教學的得與失，同時解答了老師們在教學中遇到的一些困惑，并要求老師們一定要結(jié)合學生實際情況組織課堂教學，強調(diào)課堂評價語的必要性及激勵措施的重要性。 英語組 　課后，區(qū)教研室教研員王楠，英語學科兼職教研員荊蕾以及其他聽課老師針對陸老師的課進行教研評課。荊蕾老師肯定了陸老師的優(yōu)點：口語流利，語音語調(diào)自然，課堂設計創(chuàng)新，講課風格活潑，表情及肢體語言豐富，課堂評價多樣，同時也對她的課程設計中的一些問題提出具體建議：希望在以后的教學中，小組活動再精細化，以提高課堂效率。教研員王楠希望我校加強與其他學校英語學科的大教研，互相學習，共同進步。 語文組 　　課后，全體聽課老師進行交流討論。首先閆彩麗老師從教學理念和教學設計以及出現(xiàn)的問題進行了自評。接下來兼職教研員韋鴿老師進行點評：首先肯定了閆老師個人的語文素養(yǎng)之高，接著對于這節(jié)課提出了指導性的意見。韋鴿老師提出我們低段語文老師一定要有能力把課文讀薄，讀成一條線，高段語文老師則要帶領學生把課文讀厚，讀出課文背后的內(nèi)涵。 最后，教研室高波主任對我校本學期開展的“輪講互聽共評”活動給予了肯定，同時對所有老師的教育教學能力提出了更高的要求，希望老師們永遠保持更新教育理念，備好教材、備好學生，緊扣教材目標，為努力培養(yǎng)學生的一切習慣做充足的準備。高主任的希望讓我們?nèi)w教師更加堅定了立足課堂的信心，原小人定會精心打磨每一節(jié)常態(tài)課，站好課堂主陣地。 　　課雖盡，但路未止，我們會把聽課評課教研常態(tài)化，不浮于表面，不流于形式，真正把老師們的潛力開發(fā)到極致，為打造高效精致的課堂不斷努力。 編輯：劉艷玲攝影：劉娟崔冰姚嬈審核：陳媛媛