居家親子活動(dòng)之我是家務(wù)小能手

黑龍江省省直機(jī)關(guān)第五幼兒園

著名幼兒教育家陳鶴琴提出：“幼兒勞動(dòng)教育的目的主要是從小培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)和愛勞動(dòng)人民的感情，學(xué)習(xí)初步的勞動(dòng)知識(shí)和技能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣?！?lt;/p> 在這特殊的疫情時(shí)期，更應(yīng)當(dāng)讓孩子參與到勞動(dòng)中來，感受勞動(dòng)的光榮與樂趣，在勞動(dòng)過程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力。 家務(wù)勞動(dòng)年齡對(duì)照表 如何在家庭中開展適宜孩子的勞動(dòng)教育？以及孩子具體能做哪些家務(wù)勞動(dòng)？讓我們來一起了解一下不同年齡段孩子的家務(wù)勞動(dòng)對(duì)照表。 　　其實(shí)從孩子3歲開始，家長(zhǎng)們就可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做家務(wù)了。對(duì)照家務(wù)勞動(dòng)年齡表，家長(zhǎng)們可以更好地把握什么年齡的孩子該做哪些家務(wù)。 為什么幼兒園倡導(dǎo)讓孩子做家務(wù)？ 1.鍛煉和發(fā)展孩子的身體素質(zhì) 　　 家務(wù)勞動(dòng)對(duì)孩子來說是一種挑戰(zhàn)。孩子做家務(wù)有利于鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作。 2.促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展 　　家務(wù)勞動(dòng)整合了很多認(rèn)知技能，比如物品的整理涉及到分類能力，做事情的先后順序涉及到孩子的統(tǒng)籌能力、邏輯能力、時(shí)間管理等等。這些能力是影響孩子未來非常重要的因素。因此，家務(wù)勞動(dòng)不僅不會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，某種程度上還能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。 3.增強(qiáng)孩子獨(dú)立生活的能力    家長(zhǎng)總說孩子獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，不會(huì)自我管理，其實(shí)是家長(zhǎng)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力特別重要。 4.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、感恩心    爸媽應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，做家務(wù)是他的義務(wù)。家務(wù)勞動(dòng)可以讓孩子產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，這種責(zé)任心和自豪感會(huì)不斷地提升。 5.增進(jìn)親子關(guān)系，給家庭帶來快樂    讓孩子和家長(zhǎng)一起做家務(wù)，會(huì)讓親子關(guān)系更加融洽，家庭氛圍更加和諧。比如，愛好西點(diǎn)烘焙的家長(zhǎng)讓孩子一同參與，幫著打蛋、揉揉面團(tuán)。這些都是孩子特別喜歡的事情。 我會(huì)做家務(wù) 　　教育從來都不是只局限在幼兒園，家庭生活中的各種鍛煉機(jī)會(huì)能帶給孩子更多收獲。 疫情突如其來，但抵擋不住孩子們成長(zhǎng)的腳步。此次活動(dòng)的開展，不僅可以在家讓孩子動(dòng)起來，增強(qiáng)體質(zhì)，更可以培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的觀念，同時(shí)也傳承了“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。