<p class="ql-block"> 秋天，金黃的季節(jié)，收獲的季節(jié)。</p><p class="ql-block"> 城關(guān)三小“同課異構(gòu)”活動第四周紀(jì)實。</p><p class="ql-block"> 三年級四位老師張梅、李玉川、張春暉、張學(xué)虎授新課《毫米、分米的認(rèn)識》第一課時。</p> <p class="ql-block"> 張梅老師！</p><p class="ql-block"> 開門見山式的開課，直接明了。</p><p class="ql-block"> 先讓孩子們用自己的身體感受厘米和米，復(fù)習(xí)很到位！??</p> <p class="ql-block"> 估測數(shù)學(xué)課本長度、寬度、厚度，用手乍的方式，結(jié)果各不一樣。</p><p class="ql-block"> 引出想要精確結(jié)果就得測量。</p> <p class="ql-block"> 測量孩子們熟悉的數(shù)學(xué)課本，可操作性強。</p><p class="ql-block"> 然后測量生活中的物品，硬幣的厚度，銀行卡的厚度，十張紙的厚度！</p><p class="ql-block"> 讓孩子們感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們的聽課記錄表，亮點突出，建議針對性強。??</p> <p class="ql-block"> 李玉川老師！</p><p class="ql-block"> 李老師從復(fù)習(xí)舊知引入，層層追問。</p><p class="ql-block">1.回憶學(xué)過長度單位有哪些?</p><p class="ql-block">2.用哪個字母表示?</p><p class="ql-block">3.這些單位之間的進(jìn)率是多少?</p><p class="ql-block">4.測量一個物體需要用什么工具?</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)課堂就是一個不斷追問的過程！</p> <p class="ql-block"> 測量數(shù)學(xué)課本長度，尺子太短了不夠，怎么辦？</p> <p class="ql-block"> 李老師內(nèi)容講解，細(xì)致詳細(xì)，落到實處。</p><p class="ql-block"> 示范怎樣數(shù)一數(shù)，在教學(xué)毫米的過程中，由于毫米是比厘米更小的長度單位，所以李老師特別用希沃放大鏡功能，讓學(xué)生知道怎樣一格一格地數(shù)出1毫米的長度。在講到練習(xí)時，李老師還特別告訴學(xué)生數(shù)長度的方法和快速數(shù)出長度的小技巧。</p> <p class="ql-block"> 自主探究，合作交流。</p><p class="ql-block"> 完成課本練習(xí)！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">聽課記錄表！??</p> <p class="ql-block"> 張春暉老師！</p><p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)舊知，親身感受！</p> <p class="ql-block"> 從數(shù)學(xué)課本入手，明白數(shù)學(xué)來源于生活。</p><p class="ql-block"> 1.估一估（估數(shù)學(xué)課本長寬高）</p><p class="ql-block"> 2.量一量（量數(shù)學(xué)課本長寬高）</p><p class="ql-block"> 3.摸一摸（摸感知1毫米多長）</p><p class="ql-block"> 4.猜一猜（幾張紙大約1毫米）</p><p class="ql-block"> 5.數(shù)一數(shù)（1厘米中有幾個1毫米小格）</p><p class="ql-block"> 6.練一練（完成課后練習(xí)）</p> <p class="ql-block"> 老師準(zhǔn)備充分，為了讓孩子們更好感受1毫米到底多長，給每個孩子準(zhǔn)備一張碟片，拇指和食指捏住碟片，然后輕輕抽出碟片，此時兩指間的距離就是1毫米！</p> <p class="ql-block"> 老師專門錄了一段數(shù)格子的方法的視頻，示范給孩子們！</p><p class="ql-block"> 準(zhǔn)備細(xì)心充分！為這樣用心的老師點贊！??????</p> <p class="ql-block">聽課記錄表！????</p> <p class="ql-block"> 張學(xué)虎老師！</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識毫米，初步建立毫米的概念，并且通過學(xué)生自己的實際測量，感悟并學(xué)會選擇合適的長度單位。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師準(zhǔn)備了估測單，讓孩子們估一估數(shù)學(xué)課本的長度、寬度、厚度。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)學(xué)生完成估測單！</p> <p class="ql-block"> 先估大概長度，不具體，后測量，得到精確長度。</p><p class="ql-block"> 估測單設(shè)計完美！</p> <p class="ql-block">完成課本練習(xí)！</p><p class="ql-block">練習(xí)有梯度！</p> <p class="ql-block"> 四位教師通過估一估、量一量、畫一畫、數(shù)一數(shù)、找一找等實踐活動，讓學(xué)生積極主動地獲取了知識，參與面廣，活動量大，在活動中提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識和能力，并且課堂氣氛融洽，學(xué)生聯(lián)系生活，深化概念，過程也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)美、符號化，對于學(xué)生的后期學(xué)習(xí)也有潛移默化的作用。</p>
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