快樂(lè)涂鴉??——高唐第一實(shí)驗(yàn)幼兒園大三班戶外涂鴉區(qū)辛記鑫源汽修 <p class="ql-block">觀察內(nèi)容：幼兒在涂鴉區(qū)中的游戲表現(xiàn) </p><p class="ql-block">幼兒姓名：張伊琳、劉岳威、郭梓淼、王傳逸、劉若涵、耿樂(lè)兒、張潼一等</p><p class="ql-block">年齡：5~6周歲</p><p class="ql-block">觀察目的：</p><p class="ql-block">1.能夠和同伴相互合作顏料，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 2.喜歡圖畫(huà)，活動(dòng)結(jié)束后能夠分類涂鴉用具。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《指南》中指出：尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為、創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造、提供豐富的材料。涂鴉區(qū)能讓幼兒從動(dòng)手、動(dòng)腦鍛煉觀察力、想象力、創(chuàng)新力、專注力、審美力、情商力、自信力、表達(dá)力等思考和觀察社會(huì)事物以及加強(qiáng)記憶 。這個(gè)月我們班要玩涂鴉區(qū)，正好可以讓幼兒大膽創(chuàng)作，隨意涂鴉。因此我在涂鴉區(qū)中為孩子們提供繪畫(huà)材料，讓幼兒自由的表達(dá)、創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 地點(diǎn)：涂鴉區(qū)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">咦？怎么出著太陽(yáng)還下著雨呢？??</p> <p class="ql-block">??小畫(huà)家耿樂(lè)兒小朋友來(lái)回答啦！“這是太陽(yáng)雨！”</p><p class="ql-block">“為什么是太陽(yáng)雨呢？”我問(wèn)道</p><p class="ql-block">“因?yàn)槲铱吹接械臅r(shí)候下著雨??還出著太陽(yáng)，媽媽告訴我說(shuō)這就叫太陽(yáng)?雨”</p> <p class="ql-block">“老師，你猜我畫(huà)的是什么？”岳威問(wèn)</p><p class="ql-block">“嗯～我猜你畫(huà)的是彩色的小蘑菇???！?lt;/p><p class="ql-block">“哈哈，不對(duì)不對(duì)，我畫(huà)的是棒棒糖，超級(jí)大的棒棒糖??，你要不要嘗嘗？??”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師你看，我發(fā)現(xiàn)用手指點(diǎn)著畫(huà)也很好看呀??</p> <p class="ql-block">濮可歆小朋友說(shuō)：“快來(lái)看看我們的自畫(huà)像，怎么樣？不錯(cuò)吧??”</p> <p class="ql-block">傳逸得意的說(shuō)道：“哈哈，看我的大水母??”</p> <p class="ql-block">大家快來(lái)猜一猜，若涵在畫(huà)什么呢？??</p> <p class="ql-block">原來(lái)是在畫(huà)幼兒園啊，不錯(cuò)呦！??</p> <p class="ql-block">畫(huà)累了，我們來(lái)玩會(huì)畫(huà)筆吧！??</p> <p class="ql-block">銘嶼小朋友在認(rèn)真的搭彩色金字塔??</p> <p class="ql-block">伊琳小朋友說(shuō)：“你們打亂，我來(lái)分類。”??</p> <p class="ql-block">發(fā)揮我們的想象，畫(huà)起來(lái)吧！??</p> <p class="ql-block">小樹(shù)苗，要長(zhǎng)大啦！??</p> <p class="ql-block">珂一小朋友畫(huà)的美人魚(yú)公主??</p> <p class="ql-block">中秋節(jié)過(guò)后，徐藝諾小朋友畫(huà)的《中秋佳節(jié)》??</p> <p class="ql-block">若涵小朋友畫(huà)的嫦娥奔月?</p> <p class="ql-block"> 教師分析：</p><p class="ql-block">1、涂鴉區(qū)：孩子們可以選用不同顏料在墻面上簡(jiǎn)單的布局。并根據(jù)想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。</p><p class="ql-block">2、幼兒可以大膽按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)，用自己獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。</p><p class="ql-block">3、樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子也能調(diào)動(dòng)起稍有內(nèi)向性格的小朋友。</p><p class="ql-block"> 教師反思：</p><p class="ql-block">1、有些時(shí)候教師往往為了達(dá)到自己預(yù)期的需求而為幼兒直接提供范畫(huà)，限制了幼兒想象的思維。</p><p class="ql-block">2、幼兒會(huì)為一些材料而發(fā)生爭(zhēng)搶，發(fā)生爭(zhēng)搶時(shí)，教師是否要進(jìn)行內(nèi)部干預(yù)。</p><p class="ql-block">3、大班幼兒之間往往是合作游戲，發(fā)生不愉快時(shí)，教師應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲的進(jìn)行。</p><p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block">1、教師應(yīng)為幼兒提供豐富的游戲材料，供幼兒自主選擇。</p><p class="ql-block">2、支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)自己，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。</p><p class="ql-block">3、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。</p><p class="ql-block">4、當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試協(xié)商，輪流玩、合作等方式解決沖突。</p><p class="ql-block"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block">教育建議：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造；營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿人：宋文心</p><p class="ql-block">編輯人：宋文心</p><p class="ql-block">審核：李洪英 李輝</p> 幼兒涂鴉小朋友教師創(chuàng)造太陽(yáng)雨表現(xiàn)游戲自己感受