蒲公英的小鉛筆1.0

巴學園的月月老師

蒲寶們上二年級啦！- ??(?????)想要開啟本冊《蒲公英的小鉛筆》是今年5月參加新崗班主任大賽產(chǎn)生的念頭，新學期啟始，蒲寶們太多太多值得紀念的瞬間將在這里不定期被記錄下來。在新巴學園與孩子們的初見還是那么讓我充滿激情，看著他們一個個撲棱撲棱的大眼睛望著我，心中對新學期的期待值暴增！開學第一天和他們以聊天和游戲的方式相處了一下午，我們彼此分享著假期的所見所想，彼此傾聽著，彼此大笑著，我的眼中有他們，他們的眼中也全是我，那天下的蒙蒙細雨，窗外朦朧的校園，窗內(nèi)笑聲不斷的學堂，讓人甜甜的。 蒙學節(jié) 開學節(jié) 盛大的蒙學節(jié)一定又讓孩子們心中激動萬分。二年級的小朋友參演了詩經(jīng)吟誦《鹿鳴》和街舞表演《生長吧！街舞少年》。蒲寶代表陶佳彤，覃詩媛，甘芮欣，李嘉瑩，劉子暢參與吟誦演出。 　　我也作為大演員和林子恩，林熙荃還有王夢梵以及各學堂小朋友合作登演了街舞節(jié)目。從上學期期末的集中排練開始，在假期中連續(xù)幾天和孩子們一起扣動作，高強度的練習，錄音頻，打磨臺詞，反復排練，前前后后，在慶舞堂大慶老師的主編和融入我課堂細節(jié)的創(chuàng)意下，我們一起將國學吟誦和巴學園校園課堂部分納入進街舞節(jié)目，在體現(xiàn)肢體外張力的街舞同時，又存入這份巴學園師生間，生生間的一片溫情，毫無疑問，舞臺對于我而言，像是一道光，它讓我感到，被愛意包圍。我一定盡我之能讓孩子們體驗到舞臺可以帶給我們的力量和被愛包裹住的感覺。 忙而不亂執(zhí)勤周 　　接著我們迎來了較為忙碌的第三周，蒲公英學堂進入了家長交通安全執(zhí)勤周。結合二1二2兩個學堂的經(jīng)驗，在我確認了過去一年中極具有交通執(zhí)勤經(jīng)驗和領導力的張博源媽媽的安排后，在賴主任的精心安排和每早的悉心叮囑下，我們每一天的執(zhí)勤都在忙而不亂下圓滿結束。 　　當然我也每天抽了幾分鐘和家長們打打招呼?( ?????ω????? )?畢竟晨間的問候令人心情愉悅。 　　熊振宇媽媽制作崗位點圖 每一天執(zhí)勤結束后，作為家委也同樣作為執(zhí)勤小組長的家長，都在群里發(fā)了很長一篇的小結，有對特殊情況的說明，有對下次執(zhí)勤優(yōu)化的經(jīng)驗，更有處處體現(xiàn)的巴學園溫情的小瞬間，作為班主任的我看后真的非常感動。 家長們在門口執(zhí)勤的同時，我在早早來到了學堂，打開空調(diào)和電教設備，這樣的一周要比平時早起40分鐘，盡管有時只有一兩個孩子，但我會和他們聊聊天，我很享受這段小時光，校園很安靜，我看著幾張嬌小可愛的臉，鮮有的獨處時光，讓新的一天開啟的很安逸。 　　最欣慰的便是我們的努力可以傳遞。很喜歡王成洋主任的一句話“精進自己，成就他人”。家長們的執(zhí)勤經(jīng)驗經(jīng)我分享后，得到了學校領導和班主任們的反響，這些經(jīng)驗得到不斷的運用與添彩，那巴學園的家校執(zhí)勤路，一定會越走越明亮?? 安思瞳的禮物 　　大概是從一年級上學期開始，蒲寶們在我的高昂的情緒和閃現(xiàn)的靈光下，就留存了給過生日的小朋友“唱生日歌”的傳統(tǒng)，所以，蒲公英學堂每年會過45次生日（除了節(jié)假日我們無法團聚外）。我記得是從李若實的生日開始，我和蒲寶們第一次收到了“漢堡糖果”，大家太開心了，后來幾乎小朋友過生日我們都會收到些甜甜蜜蜜，陳禹彤，謝镕葳的禮包，甘芮欣的手工粽子，丘祺芳的零食結合我的電影課party等等等等，蒲公英學堂無形中多了一個來自家校間快樂的默契。有時候不僅僅覺得孩子和我越來越有默契，我們的蒲公英家長們也與我十分有默契，誰說教育就是40分鐘的課堂，它在生活中的點點滴滴，這無不在增加學堂核心凝聚力，增進師生，生生，家校感情上多了一劑催化劑。 讓我意外的是周五的早上，發(fā)生了這樣的一件事： 　　滿頭大汗的思瞳寶貝 我在午休前安排了思瞳寶貝給大家發(fā)書，而我變成了她的隨身攝影師???? 　　安思瞳媽媽解讀禮物的寓意 　　我也收到了思瞳寶貝的四本書，我讓她在四本書上都簽了字，我是個十分念舊的人，總是喜歡做這樣非常具有儀式感的事情，可能與我的家庭教育也有關系，從小在小姑潛移默化的著作下學到的收贈圖書的禮節(jié)，此刻可以以我淺薄之力交給孩子們。 　　思瞳媽媽和我分享孩子是個靦腆的小姑娘。在我眼里，她最大的特點是很愛看書，是個內(nèi)心十分安靜且豐富的孩子，我同意這樣一種教育觀點：閱讀能力的培養(yǎng)可以帶動孩子很多能力的養(yǎng)成。她幾度與我分享她讀過的書，很多個課間我們一起開心的討論著《哈利波特》里的情節(jié)，討論著“麻瓜”是什么，討論著格蘭芬多學院里發(fā)生的奇怪事……我也經(jīng)常詢問她有沒有什么好書推薦，一般這時總會有很多個小朋友圍過來，大家你一言我一語結束討論后，總有些這樣的聲音“我家也有這本書，我可以借給你看！”“老師我也要看你說的成語故事?！焙孟?，無形的閱讀氣氛悄然開展。 思瞳媽媽說她最大的心愿是：將來成為像月月老師一樣優(yōu)秀的語文老師。我只想對你說：加油寶貝，你會比月月老師更厲害！?? 　　大朋友們快樂的慶生時刻。 這就是蒲公英學堂每位蒲寶們每年一度最幸福的時刻吧??????因為你們不僅僅可以收到爸爸媽媽和家里人的祝福，44個小朋友會祝福你，44個小朋友的家人會祝福你，月月老師會祝福你，祝福翻倍，快樂翻倍！???? 　　愿蒲寶們終有一日體會到閱讀的快樂和力量，愿你們常常這樣幸福的簇擁在一起，愿我可以一直用鏡頭和文字記錄你們的成長，愿我可以實現(xiàn)陪伴你們一起長大的約定。 銘記918 一節(jié)愛國課 銘記九一八，一節(jié)愛國課。讓孩子們知史懂史銘記歷史，小小赤誠愛國心住在蒲寶們心中[愛心][愛心]愛國教育是在孩子幼小心靈的播種與適當契機的感化。在這堂課上，我先宣布了今天是個很特別的日子，讓孩子們猜猜看，大家倒是比較熱清天馬行空一番猜測，沒有人說對，看來孩子們是不了解的，我的語氣和表情特意變得凝重了些：接下來老師要和大家分享的內(nèi)容很嚴肅，也很沉重。因為今天是個值得我們中國人永遠銘記的日子。我看到有些同學隨著我話音的落下小背不由自主的挺直了，表情也隨著我的表情變得很嚴肅。教室安靜足足3秒。我用孩子們能理解的語言講述了九一八事變的經(jīng)過，孩子們聽得都很入迷，他們的身體也隨著我的闡述變得安靜和緊張，再我描述了一些日本侵華戰(zhàn)爭的行為后，孩子們聽得更為聚精會神，雖不知幼小的心靈能接受多少這樣的歷史知識，但虔誠的神情不會騙人。同時，我以對比來共情，當今生在紅旗下，長在春風里所看到的這一派欣欣向榮的祖國大地的孩子們，與當時那戰(zhàn)亂連連，每日活在槍林彈雨的擔驚受怕的孩子們做了時空換位的共情，有些小朋友的眼圈已然發(fā)紅。 全體向918遇難同胞們默哀小小肅穆的身影能看出孩子們感受到些許這份歷史帶給我們的沉重卻有著強我中華，強國有我的決心！ 　　如今祖國這派繁榮昌盛的景象離不開中國共產(chǎn)黨。這樣的知識已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)在他們的認知中了，有些孩子還能夠搶答出來，非常了不起！ 同時我以身為出發(fā)點，我告訴孩子們，我們的祖國需要向月月老師這一代的青年人和向你們這一代祖國的花朵們，我們一起奮進努力為祖國做出貢獻。不僅僅在愛國教育這件事情上，在我的教育觀念中，身教永重于言教，凡是要求孩子們要做到的事情，我一定先于或者同步。所以我先跟孩子們分享了作為教師的我能為祖國做什么，讓孩子們感受到國之強大來源于每一個身邊人的熱愛與奮斗心。 畢竟 童心向黨，才可奔赴遠方！ 少年強則國強。（梁啟超）為中華之崛起而讀書。（周恩來）在此前一番高舉愛國主義的旗幟我的演講后，我將周恩來總理《為中華之崛起而讀書》的故事講到一半，反問了孩子們，你為什么而讀書？回答另我即驚訝又驕傲。黃琛翔說：我們?yōu)榱藢W習更多的知識而讀書。 王夢梵說：我們可以為了變得更智慧而讀書，做很多對國家的好事，讓我們的祖國更強大。丘祺芳說：我想加入八路軍（我更正了“解放軍”）而讀書。…………了不起的蒲寶們?? 劉子暢同學在談對“少年強則國強”的理解 我們在高昂的朗讀聲中結束了這一課。 毛允寧同學談918事變的分享，看了后我十分感動，毛允寧一定要給毛允寧媽媽講九一八九一八事變，并拍下來發(fā)給我，基本都是她的語言，聽后真的很感動，今天的“銘記918，一節(jié)愛國課”看來十分很有收獲！！了不起[強][強][強] 感謝您的耐心閱讀蒲公英的故事我會與蒲寶兒繼續(xù)續(xù)寫著……