【教研日】砥志研思?共生共長(zhǎng)

　　伱說(shuō)呢。

砥志研思?遇見(jiàn)成長(zhǎng) 每一次的學(xué)習(xí)，都是一次心靈的旅行，我們一起探索、尋找，當(dāng)焦點(diǎn)定格在“幼兒園課程審議與優(yōu)化整合”的一剎那，這一場(chǎng)心靈之旅已經(jīng)開(kāi)始了 為進(jìn)一步提升潘津鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師審議和優(yōu)化整合課程的能力，2021年9月18日，潘津鎮(zhèn)幼兒園中心教研組特開(kāi)展了以“幼兒園課程審議與優(yōu)化整合”為主題的研訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了伊寧市教育教學(xué)研究室教研員劉子楓老師。 抓住困惑?提出主題 由新疆教育出版社出版的《新疆農(nóng)村幼兒園用書(shū)》是一套專(zhuān)門(mén)適用于新疆農(nóng)村幼兒園的教材。如何激活教材資源，深入研究教材內(nèi)容，體現(xiàn)“以幼兒為本”的課程理念,形成具有園本特色的教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)……針對(duì)老師們?cè)诮逃虒W(xué)中的困惑點(diǎn)，潘津鎮(zhèn)中心教研組特地組織了這次活動(dòng)。 了解課程?研讀教材 本次潘津鎮(zhèn)中心組組織的聯(lián)片研訓(xùn)活動(dòng)，是以農(nóng)村教材為依據(jù)，以農(nóng)村少數(shù)民族幼兒學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的特點(diǎn)為前提，在活動(dòng)中進(jìn)一步探索農(nóng)村幼兒園課程的核心理念、農(nóng)村教材與課程之間的關(guān)系、課程理念與當(dāng)前學(xué)前教育深化改革等等方面的內(nèi)容。參訓(xùn)教師就孩子們?cè)谟變簣@應(yīng)該學(xué)什么？怎么學(xué)？老師應(yīng)該教什么？怎么教？如何做到支持、引導(dǎo)、合作探究？什么樣的教學(xué)方式才是對(duì)幼兒的發(fā)展真正有教育價(jià)值等一系列問(wèn)題，在這次聯(lián)片教研活動(dòng)中進(jìn)行了深入交流、探討，并形成共識(shí)。 交流研討?共同成長(zhǎng) 本次聯(lián)片教研活動(dòng)采取現(xiàn)場(chǎng)研討交流的方式，在小組研討的過(guò)程中，老師們以農(nóng)村幼兒園教材---小班（上學(xué)期）主題活動(dòng)“中國(guó)，偉大的祖國(guó)，我愛(ài)你”---之子主題一“祖國(guó)媽媽的生日”為抓手，進(jìn)行了“主題課程優(yōu)化與整合”的研討。大家分別從集體教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻）、家園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)等方面進(jìn)行了課程內(nèi)容的優(yōu)化、調(diào)整、整合，設(shè)計(jì)了主題思維導(dǎo)圖。 現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈、投入，在討論、交流、追問(wèn)中，參訓(xùn)的教師們對(duì)課程的理解越來(lái)越清晰、明朗。同一主題，清晰的思路，多樣的構(gòu)圖，呈現(xiàn)出多元開(kāi)放的思維模式，在分享交流的過(guò)程中，我們也在相互學(xué)習(xí)與自我反思。 培訓(xùn)結(jié)束，潘津鎮(zhèn)中心教研組組長(zhǎng)徐慧玲園長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，徐園長(zhǎng)希望老師們通過(guò)不同形式的研訓(xùn)活動(dòng)，使老師們能做到勤學(xué)善思，明辨篤行。 深入反思?更新理念 培訓(xùn)結(jié)束后，老師們意猶未盡，大家紛紛將自己的收獲與反思用平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行熱烈的交流。 通過(guò)此次聯(lián)片教研活動(dòng)，老師們對(duì)課程有了更深入的理解，提升了教師根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)進(jìn)行課程審議與優(yōu)化整合的能力。聯(lián)片教研活動(dòng)推動(dòng)了潘津鎮(zhèn)幼兒園教師隊(duì)伍的建設(shè)，為打造一支教育理念新，實(shí)踐能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。