教材分析，整體把握 —— 一年級數(shù)學小教研

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秋雨綿綿秋意長，一層秋雨一層涼。伴隨著滴答秋雨，本學期一年級第一次教研啟動。因為還沒有開課，根據(jù)小教研安排，我們本次教研目的是分析教材，整體把握教材。 　　教材分析是備課中一項重要的工作，以此為基礎進行教學設計編寫教案、制訂教學計，還是備好課、上好課和達到預期的教學目的的前提和關鍵，對順利完成教學任務具有十分重要的意義。我們抓住以下三點探討：鉆研大綱、掌握教材、尋找教法。 首先，深入理解和鉆研教學大綱，充分領會教材的編寫意圖，熟悉整個教材的基本內容，了解教材的各個部分在整個學科、篇、章或課時中所處的地位。 其次，具體分析教材的內容，包括教材的知識結構體系、教學目的和要求、教材的特點、教材的重點、難點和關鍵。比較大小，上下左右以及排隊問題，這些在低學段的課程標準和整冊教學重難點中都有凸顯。 根據(jù)教學目的、內容和教學原則，結合學生的實際情況，如何突出重點、克服難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，這是上好課堂的關鍵前提。我們利用繪本故事＋課堂練習的方式，來提高孩子們對數(shù)學課堂的興趣。 　　另外，針對作業(yè)的書寫、批改和評價方式，數(shù)字的書寫要求，以及推門聽課的落實，班級幣的使用等，大家通過討論，達成一致。 本次教研，讓大家熟悉教材，鉆研教法和教學中的實際工作有了進一步的明確和指向。