望謨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“沐浴黨恩?喜迎中秋”主題活動(dòng)一一做花燈，賞燈會(huì)，猜燈謎，吃月餅

岑琴

海上生明月，天涯共此時(shí)。月是故鄉(xiāng)明，情到中秋濃。中秋的月最美，是那樣詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣如水似鏡。 　　中秋是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的盛宴，寄托著人們闔家團(tuán)圓的情感傳承。為了讓孩子們?cè)诠?jié)日的歡樂氣氛中深入感受中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，也為了體現(xiàn)望謨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)課堂效果，在一年一度中秋佳節(jié)來臨之際，學(xué)校開展了“沐浴黨恩，喜迎中秋”主題活動(dòng)，讓同學(xué)們能利用閑置不用的廢舊物品制作花燈，拓展了同學(xué)們的思維能力，灌輸了“變廢為寶”的理念，并通過動(dòng)手合作，感受到動(dòng)手的樂趣及節(jié)日的喜慶氛圍。 中秋節(jié)的來歷傳說 　　傳說遠(yuǎn)古時(shí)，天上有十個(gè)太陽，給人間帶來旱災(zāi)。后羿射下9個(gè)太陽，挽救了蒼生，西王母賜其不老仙藥。后羿舍不得吃，交于妻子嫦娥保管。后羿的一個(gè)門徒覬覦仙藥，逼迫嫦娥交出，嫦娥情急之下吞下仙藥，便向天上飛去。當(dāng)日正值八月十五，月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥停在了離地球最近的月亮，長居于此。后羿心痛不止，后于每年八月十五擺下宴席對(duì)著月亮與嫦娥團(tuán)聚。 歷法 　　中秋節(jié)由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。在二十四節(jié)氣“秋分”時(shí)節(jié)，是古老的“祭月節(jié)”。在傳統(tǒng)文化中，月亮和太陽一樣，這兩個(gè)交替出現(xiàn)的天體成了先民崇拜的對(duì)象。中秋節(jié)源自古人對(duì)月亮的祭祀，是中華民族祭月習(xí)俗的遺存和衍生?！爸星铩边@一詞最早記載于《周禮》。因我國古時(shí)的歷法，農(nóng)歷8月15日，正好是一年的秋季，而且是八月中旬，故稱為“中秋”。 習(xí)俗 　　中秋節(jié)的習(xí)俗是祭月、燃燈、賞月、追月、觀潮、猜謎、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒、豎中秋、耍祿仔、扎燈籠、玩花燈、燒斗香、拜祖先、舞火龍、聽香、燒塔、中秋宴俗、玩兔爺。 地位 　　中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。 巧手做花燈 　　陳璇老師????利用課后延時(shí)服務(wù)教學(xué)生做花燈迎中秋！???????? 歡樂賞燈會(huì) 　　花燈是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)寶庫中的一大瑰寶，是古老文化的重要體現(xiàn)，也是民俗藝術(shù)的典范。 　　小小的花燈，向我們傳遞的是一份生活的創(chuàng)意，一聲節(jié)日的問候，也表達(dá)了孩子們對(duì)生活的熱愛！ 　　花燈也是喜慶吉祥的象征，今天，同學(xué)們都帶來了親手制作的花燈，讓我們一起來賞花燈吧 花燈裝點(diǎn)美麗校園 　　同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的材料制作出創(chuàng)意無限的中秋花燈，各種各樣的花燈別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙。 　　看看，這些心靈手巧的手工花燈，是孩子們精心研制的驕傲。 　　幾張普通的舊畫紙、一些已用過的或是生活中廢棄的廢品，都成了最佳創(chuàng)作材料。 快樂猜燈謎 　　優(yōu)秀的手工制作可以提高孩子的整體綜合能力，而猜燈謎又能讓孩子在游戲中動(dòng)腦，達(dá)到真正的寓教于樂。 我與花燈合影中秋送祝福 　　本次活動(dòng)，不僅在校園內(nèi)營造了濃厚的節(jié)日氛圍，讓同學(xué)們學(xué)到了關(guān)于中秋節(jié)和民俗花燈的知識(shí)，真切地體會(huì)到中國五千年文化的博大精深，還鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦，以及眼、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，培養(yǎng)了觀察、想象和創(chuàng)造思維等各方面的能力，極大的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也更堅(jiān)定了????他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承的信念。 策劃：駱遠(yuǎn)新 實(shí)施：段青青陸永圖片：王淑娟韋吉鈴黃應(yīng)霞王小紅冉儒琴羅國亮李立王娟娟梁甜甜陳璇黃秧秧吳汝艷尹瑞編輯：岑琴審稿：駱遠(yuǎn)新