第一次利用思維導圖構(gòu)建知識體系xw <p class="ql-block">數(shù)學是數(shù)字與圖形結(jié)合的一門學科，數(shù)學的學習不僅僅是會解題那么簡單，分析問題、解決問題的能力，邏輯思維的能力，通過知識梳理，建構(gòu)知識體系，更是孩子們在數(shù)學課上應該學會的技能。</p> <p class="ql-block">數(shù)學思維導圖是一種創(chuàng)造性地記筆記的方法，用文字和圖像把抽象的數(shù)學表述出來，把一串枯燥的數(shù)學，轉(zhuǎn)換彩色的數(shù)形結(jié)合圖，便于記憶，而且又條理清晰地梳理了知識之間的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">第一次，教會孩子們自己動手制作思維導圖，或者說是知識樹，被孩子們驚艷到了，知識點總結(jié)到位，知識結(jié)構(gòu)梳理條理。</p> <p class="ql-block">我跟孩子們開玩笑說，中間的大圈或主干是爺爺，第一級枝條是爸爸，第二級是你們，第三級是你們的孩子……“認識更大的樹”是爺爺，爺爺下一級是爸爸，如“數(shù)位順序、讀數(shù)、寫數(shù)、比大小、近似數(shù)、數(shù)的發(fā)展……”，再下一級就是你們，如“讀數(shù)的方法”，再往下就是你們的孩子，“如舉個例子說明”。這樣一層一層，就可以把這個單元的知識像珍珠一樣串起來啦！孩子們聽的很樂，我想他們對知識點主次、前后聯(lián)系，知識網(wǎng)絡(luò)的形成，應該有了那么一點兒感覺了吧，</p> <p class="ql-block">全班收到作業(yè)一共46份，一份不少，剛剛好。每一份作業(yè)，都是孩子自己最用心的作品。</p> <p class="ql-block">思維導圖看似把分散知識點進行簡單的梳理，其實更重要的是它把知識點進行了系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。這就好比你撿葡萄，如果一顆一顆的撿，你頂多也只能撿幾十顆，但是如果我們把葡萄串起來，拿到的葡萄可能就是原先的幾倍。圖片、文字、配上顏色，它可以刺激大腦，加強記憶。</p> <p class="ql-block">快去找找自己的作品吧！</p>