“情滿中秋，讓中華傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)童心”連云港市官河中心幼兒園慶祝中秋節(jié)主題活動(dòng)

小雨點(diǎn)滴滴答答

秋已至，一縷桂香，醉芬芳，又是一年中秋至……媽媽的手藝，兒時(shí)的記憶；走過(guò)的路，遇到的人，看過(guò)的風(fēng)景，記憶中的中秋，不再只是那塊紅絲綠絲酸甜咬嚼的月餅……生活是最好的課程，在這美好的節(jié)日中，官河中心幼兒園的幼兒們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受著傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，傳遞著對(duì)生活美好的祝福與希冀。 賞故事?知習(xí)俗中秋節(jié)是怎么來(lái)的？為什么叫中秋節(jié)？在活動(dòng)前，老師請(qǐng)孩子們通過(guò)各種途徑收集有關(guān)中秋節(jié)的由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞，講述給幼兒聽(tīng)；讓孩子們知曉了中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。 大二班的姜老師給小朋友們講述了嫦娥奔月的故事 中一班韓老師通過(guò)繪本故事引出了中秋節(jié) 中二班的小朋友通過(guò)歌謠表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的祝?！?lt;/p> ?????：你們知道中秋節(jié)要干嘛嗎？??：要吃月餅，可以看月亮??孩子們眼中的中秋節(jié)～ 品民風(fēng)?迎中秋為了讓幼兒更好地了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，感受中秋節(jié)團(tuán)圓的熱鬧氣氛，官河幼兒園中班組開(kāi)展了“濃濃中秋情、快樂(lè)齊分享”為主題的野餐分享活動(dòng)。小朋友自己動(dòng)手布置場(chǎng)地。 小朋友們?nèi)宄扇旱貒谧啦寂怨蚕泶蠹規(guī)?lái)的芳香四溢的月餅，五顏六色的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著朋友的祝福，分享著節(jié)日的快樂(lè)…… 落日余暉秋意濃～你一筆我一筆畫(huà)出秋日的思念～ 關(guān)于中秋節(jié)的起源，說(shuō)法較多。中秋一詞，最早見(jiàn)于《周禮》，《禮記.月令》上說(shuō)："仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食。"中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。"秋"字的解釋是："莊稼成熟曰秋"。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以"中秋"這天作為節(jié)日。大一班的老師帶領(lǐng)孩子們煮栗子，花生，黃豆，地瓜，芋頭……忙的不亦樂(lè)乎！ 秋天是收獲的季節(jié)，秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)瓜果飄香的季節(jié)。小一班舉行了一場(chǎng)關(guān)于親子自制水果拼盤的比賽！活動(dòng)開(kāi)始前大班的哥哥姐姐們給小班的弟弟妹妹們制作了邀請(qǐng)函～ 拼盤比賽中，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)大顯身手！ 寶貝們親自為爸爸媽媽挑選愛(ài)吃的水果～ 小二班以家長(zhǎng)會(huì)的形式和家長(zhǎng)一起話中秋～ 和爸爸媽媽一起猜燈謎～搶禮品～ 桂花釀，月餅香落葉之秋，微風(fēng)徐來(lái)，所有美好不期而至……和爸爸媽媽一起寫(xiě)下中秋寄語(yǔ)～一愿月圓家滿，闔家團(tuán)圓二愿生在國(guó)旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里。人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。目光所至皆為華夏，五星閃耀皆為信仰！ 在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好的機(jī)會(huì)。不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力，正值中秋節(jié)來(lái)臨，快來(lái)看看大三班小朋友在干什么吧。 做月餅?寓團(tuán)圓每逢中秋佳節(jié)賞月吃月餅成了生活小確幸食一口人間美味，釀一份團(tuán)圓滋味在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里官河幼兒園大班組開(kāi)展【中秋“味”至 ●月餅“鮮”行】主題活動(dòng)帶孩子零距離接觸傳統(tǒng)文化讓孩子體驗(yàn)自己做月餅的樂(lè)趣。 社區(qū)教育有利于促進(jìn)幼兒教育的多樣化?？梢猿浞掷蒙鐓^(qū)資源，將社區(qū)內(nèi)潛在的各種人力、物力和財(cái)力資源，自然與人文資源有效地加以開(kāi)發(fā)利用，建立健全社區(qū)幼兒教育服務(wù)的規(guī)劃、組織、標(biāo)準(zhǔn)等機(jī)制，形成全方位、開(kāi)放的教育系統(tǒng)，促進(jìn)教育的多樣化與社會(huì)化，惠及更多的家庭與兒童。有利于幼兒教育從封閉走向開(kāi)放。社區(qū)環(huán)境具有一定的開(kāi)放性，能為廣大兒童提供多種接觸社會(huì)、與人交往的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)兒童良好的社會(huì)適應(yīng)能力。“八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅呀～月餅圓圓香又甜啊，一片月餅一片情呀……”官河的街上縈繞著大一班小朋友的歌聲！ 大一班的小朋友和老師一起來(lái)到了可心蛋糕房，觀看了月餅制作過(guò)程。 通過(guò)中秋節(jié)主題一系列活動(dòng)，不僅加深了孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的感受，讓中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于孩子們的心中，并傳承下去。同時(shí)也增強(qiáng)了同伴間的情感，真真切切地體會(huì)到了濃濃的中秋情，增強(qiáng)了動(dòng)手能力及參與樂(lè)趣，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日文化的體驗(yàn)中感受、熱愛(ài)中國(guó)文化，也懂得了中秋節(jié)的意義——團(tuán)圓、關(guān)愛(ài)、體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，也更深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，所傳達(dá)出的精神內(nèi)涵和中國(guó)文化的博大精深，激發(fā)孩子愛(ài)國(guó)情感。